该平台共包括专题教育
课程教学资源、课后服务
教师研修、家庭教育
教改实践经验等6类资源
平台现有资源达到21334条
教育部基础教育司部长吕玉刚介绍，“国家中小学智慧教育平台”建设要重点实现“四化目标”和重点完成“三项任务”。
01
重点实现“四化目标”
即经过2至3年的努力，实现平台体系协同化，基本产生定位清晰、互联互通、共建共享的国家基础教育平台体系；网络运维顺畅化，基本具备支撑平台稳定运行、性能可靠、信息安全的基础设施条件；精品资源体系化，基本建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的高质量基础教育资源体系；融合应用常态化，基本实现信息技术与教育教学深度融合，利用平台资源教与学成为新常态。
02
重点完成“三项任务”
即系统构建平台整体构架，“国家中小学智慧教育平台”重点承载面向中小学的各种优质教育教学资源，建立资源分发共享机制，将平台资源按各市（区、市）需要分布式布署到市级平台，不具备条件的省份可直接使用这个平台；开发凝聚各种优质资源，聚焦服务全面育人，开发凝聚包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等六个版块的优质资源；深入推动教育教学应用，充分发挥“国家中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用，大力推动信息技术与教育教学深度融合。
壹
现有资源达到21334条
据介绍，“国家中小学智慧教育平台”是在原“国家中小学网路云平台”的基础上升级而成。新的平台进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新降低了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个版块，进一步突显了服务“双减”工作的须要。
平台资源建设得到了文旅部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社和教育行政部门及有关院校的大力支持。平台现有资源达到21334条，其中新上线10335条，比原先降低接近一倍，另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总数得到急剧下降。下一步，还将通过多种形式不断丰富扩展资源。
01
专题教育资源
包括党史学习、爱国主义教育、宪法法制教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。
02
课程教学资源
在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新降低了上海版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。
03
课后服务资源
包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。
04
教师研修资源
包括思政师德、通识研修、学科研修、作业命题、幼教研修、特教研修等6类资源。
05
家庭教育资源
包括家庭教育观念、家庭教育方式和家庭教育指导等3类资源。
06
教改实践经验
包括各地中小学党建美育、落实“双减”、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合变革等9类典型经验。
贰
各类资源全部免费使用
“国家中小学智慧教育平台”各类资源将全部免费使用。
该平台共包括专题教育、课程教学资源、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6类资源，平台现有资源达到21334条。
教育部将指导各地各校充分应用“国家中小学智慧教育平台”资源作为推进教育教学变革、提高教育教学质量的重要途径和有力契机。
01
加强使用培训指导
将“国家中小学智慧教育平台”资源的有效使用列入各级班主任培训，作为全省中中学班主任信息技术应用能力提高工程2.0的重要内容，强化依托平台资源举办应用培训。
02
加强中学生使用平台资源的指导
培养中学生提升使用能力。健全应用激励机制，“国家中小学智慧教育平台”各类资源全部免费使用，将平台资源常态化应用列入中学教学管理基本要求和教育督查评价重要内容，及时评估应用成效。
03
建立班主任应用资源跟踪考核机制
引导班主任积极学习借鉴平台提供的优质资源改进教育教学，不断总结经验，重点推广一批应用成效明显的典型案例。
04
加大宣传交流力度
促进父母和社会全面了解“国家中小学智慧教育平台”的内容、功能作用和使用方式；加强与中央主流媒体沟通，积极举办对外交流与合作，不断扩大平台的国外国际影响力。
据悉，对“国家中小学智慧教育平台”的资源提供和使用情况，将作为教学成果评定、职称评聘和评比评优等方面的重要根据。
吕玉刚介绍
将把“国家中小学智慧教育平台”运维列入国家教育数字化战略行动，优化建立基础设施，因需配备服务器和带宽资源，保障平台畅通运行。指导地方加强中学终端设备配备力度，适度降低中学和班级网路带宽，确保中学有效方便使用平台的资源。强化“国家中小学智慧教育平台”网络安全管理，明确等级保护要求，落实网路安全技术保障，健全网路安全责任制，确保平台网路运行安全和数据安全。
吕玉刚表示
将区别不同类型资源，分别拟定资源建设质量标准，健全资源质量初审机制，坚决防范意识形态风险，切实把好政治关，坚持科学性，注重规范化。充分运用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段，最大程度地还原真实场景，丰富资源呈现方式，助力提升资源使用实效性。鼓励有关单位和个人积极参与“国家中小学智慧教育平台”资源建设工作，对于入围平台的优质资源，教育部将颁授相应证书。对于观看次数多、评价反映好、使用效益高的资源，对提供者给以一定的奖励。把资源提供和使用情况作为教学成果评定、职称评聘和评比评优等方面的重要根据。
