国庆长假之后，全国多地疫情防治再度步入严峻态势，全国高风险地区高达1400多个，许多省市地区为了保证中学生健康安全，选择“停校不停学”，小学、中学与院校，根据防疫态势推行居家学习。
当中学生们进行居家学习，随时而至的就是在线考试，做作业，对于老师而言，所有的线下批阅转入线上，因为在线学习的自由度与高效性，会出现三天连上多堂课，多场考试同时进行，多班作业须要同时批阅，无疑给老师的工作量提升了不少。
一、主观题批阅，会碰到什么棘手问题？
在试题与作业批阅中，花费时间最多的，就是主观题，与客观题不同，主观题是“发挥性题目”，要求中学生自己组织材料，并采用合适的形式抒发陈述下来。因为多数主观题没有惟一标准答案，因此批改时须要周密的逻辑思维能力，所以在线批阅主观题，可能会遇见的一些问题，可能包括以下这种场景：
1. 主观题体量大字数多：
主观题文字多，体量大，需要花费大量的时间和体力，会影响老师的教学状态。
2. 试卷批阅存在在偏差：
长期面对笔记本批阅 ，容易出现疲劳，加上工作量比较大，全靠老师主观批阅，就容易出现批阅分数有偏差。
3. 雷同答案未能及时发觉：
在线作业或是考日常练习考试，难免会出现中学生之间互相借鉴的情况，那么遇见答案可能相像的情况，也没有办法及时发觉。
二、如何高效解决在线主观题批阅难？
针对在线主观题批阅难，主要解决的两个问题，第一，提高效率，第二，高效查重。网梯黑科技，能够有效解决以上两个在线考试困局，减轻班主任批阅负担，具体如何做呢？
1.在线主观题批阅，保质又保量。
运用数字技术帮助老师判分，能够减少老师工作量，提高效率，同时也能有效减少扣分偏差，当然，也会有人置疑，机器批阅是怎样实现公正公平的呢？
场景一：老师选择手动批阅模式，电脑按照设定进行批阅。
网梯开发的考试主观题手动判分功能，基于深度学习技术，通过文本挖掘、语义句型和结构解析，当老师选择手动批阅功能，后台会将中学生答案与标准答案进行文本和语义等的相似度匹配，根据匹配度给出推荐分值。老师也会查看机器是怎样改卷的。
场景二：老师或中学生对手动批阅分数有指责，可以重新批改。
若考生或老师对判分结果不满意，考试系统都会提供重新批改功能。如果对于某些系统判分有歧义的题目，教师可以通过重阅试题进行改分，确保考试判分的合理、公正。即使某些题目判分有偏差，系统给出的相像匹配度和推荐分值也极具参考意义，可以作为老师评分的重要辅助和根据。
2.主观题答案查重，保证公正公平
线上作业或答题，难免出现答案雷同，或是朋友之间剽窃，或是在网上找寻答案，所以，答案查重功能，就是通过文本解析，将作业进行智能查重，给出相似度剖析，从而辅助班主任进行疑似剽窃的判别。
场景一：大量主观题批阅 ，老师设置答案查重功能辅助检测。
在老师设置答案查重功能，系统给出一个相似度判断，学生之间答案相似度超过阀值，系统手动筛选出相似度最高的其他中学生答案，展示相似度及答案内容，帮助老师进行剽窃判别。
计算机才能有效的提升班主任教学效率与质量 ，但是也存在不足 ，比如计算机对自然语言的理解和处理过程非常复杂，许多核心技术还处于发展阶段。目前主观题手动判分功能愈发适用于使用浅层信息和语义结构的名词解释题、简答题等题型，以及有着较为固定答案的马原、毛概、近代史等政史类题目。未来，网梯还将不断开发人工智能技术，能够实现针对复杂语义主观题，例如习作这样难度的精准化判分。
