(爱的教育)的书名使我思索,在这纷纭的世界里,爱到底是哪些?带着这个思索,我与这个希腊小学生一起跋涉,去找寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了朋友之间的爱,姐弟之间的爱,子女与母亲间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形往往会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺乏它,其实他的意义早已融入生命.就如母亲的爱,恩里科有本与父亲共同读写的日记,而现今好多中学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽视,正如这博大的爱中内敛的亲子之爱,很多人都未能感受到.
爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.(爱的教育)一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫苦,有的身有残障,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但她们头上却都有着一种共同的东西―对自己的祖国波兰的深深的爱,对亲友的真诚之情.这上面不能忽略的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物遭到薰陶,同样让我这个外国读者也被其中所彰显出的强烈的情感所震憾.而面对我们的教育,爱应当是教育力量的源泉,是教育成功的基础.
夏丐尊先生在翻译(爱的教育)时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同水塘没有水一样.没有水,就不成其水塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感受,学习而充实上去.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在意它将持续多久.这时候,这种情结已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读(爱的教育),我走进恩里科的生活,目睹了她们是如何学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求.
(爱的教育)中,把爱比成好多东西,确是这样又不仅仅是那些.我想,"爱是哪些"不会有明晰的答案,但我晓得"爱"是没有限制的,小到朋友之间的友好攀谈,老师对中学生的鼓励,父母对儿子无微不至的关怀,甚至萍水相逢的人们的一个笑容……大到捐赠骨髓,献血,帮助希望工程……虽然就像空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去体会一下朴素语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这些美好的体会带给更多更多的人.
被爱的人才懂得去妻子，爱给人力量，给人温情，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心里拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶化。这就是(爱的教育)给我的启示。
