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搜索栏中的线索是什么?(附答题思路+答题技巧)

网络 2022-11-25 22:02

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(一)本文的线索是什么? (给文章加(换)题目)

线索种类: 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线、明暗线(明:事件,暗:感情)

线索判断: ①文章的标题;②文中段反复出现的词语或事物;③文中议论抒情句;④人物的思想感情变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪 作用:线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

文章的标题是“文眼” ,统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题思路:文章的标题+文中反复出现的关键词语

(二)概括故事的情节(请用简洁的语言概括文章(文段)的内容(情节))

1、(1)按事件的发展过程 (2)按空间的转换 (3)按时间的变化(顺序、倒叙、插叙)(4)按感情的变化(5) 内容的逻辑变化(如总分总)(6)按表达方式的变换(叙事、抒情、议论)

2、按照示例的字数、结构形式归纳

3、关注时间、地点、人物和事件(起因、核心经过、结果)四个要素

记叙类文章:(何时、何地)谁+干什么+ 结果怎样

答题格式:(时间+地点+起因)+人+事+结果。

4、分析人物心情、情感,填空,根据情感变化

(三)概括文章主旨

1、方法:抓关键句,抓关键词 如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句

方法一:可用关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。”

方法二:也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

2、答题模式:内容+主旨(情或理)

本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。

(四)文章表达了作者什么样的思想感情?

思想感情:有的写得较含蓄,有的是直抒胸臆。常见的感情词汇有:

歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

(五)本文标题的含义?有何作用?

标题的含义:找出题目中的关键词语,回答字面意思,即本意。后联系文章主旨,说出这个词语的寓意,得出其深层含义。先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。

标题作用 :

(1) 形式上:用词、句式、修辞、象征等手法,新颖巧妙,精炼形象,以小见大,一语双关;设置悬念,吸引注意;增加文学色彩,激起读者的注意、思考、兴趣等

(2) 结构上:贯穿全文的线索,(时间发展线索,反映人物情感的变化)

(3) 内容上:概括文章主要内容:点名时间、地点、人物、对象、事件、环境、背景

(4) 主旨上:表达情感;表达中心;点明主旨;揭示文章主旨(情感或哲理)。

(六)说说你对加点词语含义的理解)(理解下列词语在语境中的含义)

1、找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体语境,即可得出答案。

①通读全文,把握主旨。②依据语感揣摩词义,结合上下文,联系语境辨别、验证。解释词语含义一定要结合具体的语言环境。③结合修辞手法理解词语含义。基本义,比喻义、引申义(言外之意)、象征义 ④结合作者的情感倾向理解词语。

2、加引号的作用(词语加上引号,,表达了怎样的情感态度?)

①表引用(引用人物对话、诗文句等);

文章以诗经采葛开头有什么作用_文章开头三段有何作用_文章开头的表达方式有哪些及作用

②表特定称谓(特殊含义);

③表否定、反语、讽刺等意味;

④表强调。

3、文段中指代词指代对象的判断,文中某句中的“这”指代什么?

答题思路:

① 常考的指代词有:这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此

② 通常为往前找前一句或前一段

③ 找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合。

(七)文中加点词语有何作用(好处、表达效果)?(某个词换成另一个行吗?为什么?)

1、一般有固定的答题思路:

①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。

②形容词;不行。因为该词生动形象地描写了……生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情。

③副词(如都,大都,非常,只有……):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

2、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;②该词与上文是一一对应的关系;③这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(八)文中或画线句的含义理解?请说说你的理解。

句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

理解句子的含义一般有两种答法:

①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然后用浅显直白的语言表述;

②解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么(答案要点见文中相关内容)。

③体会句子的哲理性

答题格式:喻体义+本体意(特征相同,意思一致)或分条概括原因

(九)文中画线句(某段)运用了什么样的描写方法,有何作用?

了解的几种描写形式

(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

(2)以动衬静,动静结合

(3)正面与侧面,直接与间接

(4)人物的语言、动作、神态、外貌、心理等的描写

(5)景物、环境描写 ①渲染了……的气氛(氛围); ②烘托了……人物的……心情、性格等;

③推动情节的发展,为下文……(情节)做铺垫;④深化作品的……主题;⑤暗示社会环境的……;

⑥交代人物活动的时间、环境;

答题思路:

①动静物色味形态描写:通过……描写,写出了……物的……特点,表现人对……情感

②人物描写(肖语动心):通过……描写,写出了人物**的特点,表现了人物的**性格(心理、品质) ,表达了作者……情感

③环境描写:通过……描写,烘托了……的气氛,表达了……人物怎样的心情……思想感情(心理)

(十)文中画线句子运用了什么修辞手法?赏析修辞手法的作用表达效果

方法:修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、反语。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

答题模式:修辞+特殊效果+表面内容+深层作用

1、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:运用……手法,把……比作……+,生动形象地写出了+(对象+特性)+表达了……的思想感情(主旨情感)。

2、拟人:把**拟人化(或赋予**人的情感),生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面),写出了事物……的特点,表达了(人物)……的思想感情。

3、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;使句式更整齐,气势更强烈,强调了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。

答题格式:运用了…… + 强调了(对象+特性) + 表达了……感情

4、设问:引起读者注意和思考;反问:强调,加强语气等;开头出现,其作用通常为:设置悬念,吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为:引起了对……问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨。

答题格式:运用……+ 引起读者对+对象+特性的注意和思考

5、对比:……形成鲜明的对比,强调了……突出了……

6、反复:强调了……加强语气

7、夸张:夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。表达了(人物)的……情感。

8反问:这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

9、引用:引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容

(1) 引用诗句,其作用:增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……);

(2) 引用故事、神话传说,其作用通常为:增强文章的趣味性,吸引读者。

(3)丰富文章内容,更具可读性。

(4) 衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神

(十)某句话有何表达效果? (对文中的画线句进行赏析,说说画线句子的表达效果)

1、思考角度(从以下方面来品析语言的含义及作用,答题可只从一个方面作答):

①修辞之美②句式之美:长句、短句、对称句式③词性:动词、形容词、副词④表现手法⑤用词特点:叠词、成语⑥表达方式(描写、议论、抒情)⑦哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开 头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。)

2、答题模式:词语 + 效果 + 表面内容 + 深层作用

通过……词语,……(效果)描写了……(表面内容),表现了……(深层作用)

示例:“绕住”“扑”等冬词,具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景,突出了两个孩子的纯真善良。

(十一)某语句在文中的作用 (必须从内容、结构两个方面来进行做答)

1、结构上:

①文首:开篇点题;渲染气氛(散文);为下文作辅垫;总起全文、总领下文;埋下伏笔(记叙类文章);设置悬念(小说);

②文中:承接上文、开启下文、承上启下(过渡);总结上文;总领下文;推动情节发展;

③文末:点题,点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头、前后照应、首尾呼应、总结全文

2、内容上:结合文段(文句)内容概括即可。点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

3、写法上:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、开篇点题、抒发情感、点明中心(揭示主旨)、深化主题、画龙点睛突出主题(深化中心)气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志、发人深思、升华主题、卒章点 题, 意味深长等。

(十二)某段落在文中起何作用?

1、在文章的开头:①引出下文;②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象;③照应文章标题;④设置悬念,吸引读者;⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),推动情节的发展。

2、在文章中间:①承上启下的过渡作用;②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),③渲染气氛 ④设置悬念,激发阅读兴趣 ⑤推动情节的发展⑥与下文形成对照或相呼应;

3、在文章的结尾:①总结全文;②概括全文主旨;③照应前文;④照应文章标题;⑤引人深思。

答题格式:客观作用+结合文章内容分析

(十三)文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用?(从结构、内容两方面)

第一段:①结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,总领全文;②内容上来说,是开门见山,为下文作铺垫和衬托,为…描写埋下伏笔。

中间某段:①结构上是起到承上启下、过渡的作用;②内容上,呼应前文,启示下文;

最后一段:①结构上:总结全文,篇末点题;②内容上:深化文章主旨,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

(十五)请分析文中人物的形象或文中人物具有怎样的性格特点?

人物描写方法:分析文中人物特点,揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌

1、典型事件

2、正面(直接)描写:外貌、语言、动作、心理、神态描写,突出人物的性格特征和作品主题。

3、侧面(间接)描写方法:其他人的语言、动作、反应的描写,对比或烘托人物某种性格特征。

4、细节描写

5、环境、景物描写的衬托心情、情感、性格、精神

6、用词的感情倾向、褒贬色彩

7、抒情议论的词句

答题模式:描写方法+效果+表层内容+深层作用(情感)

答题格式:运用了……描写,……描写了……(人物)的……特点,表现了……性格特点(精神品质),抒发了作者……感情

(十六)景物(环境)描写的作用(自然环境描写、社会环境描写)

自然环境描写

①交代人物活动的时间、地点、天气、季节环境;引出人物的出场;为人物的活动提供背景;。

②渲染了……的气氛,营造…氛围; 奠定…感情基调;

③推动情节的发展,为下文……(情节)做铺垫;

④烘托了……人物的……心情;暗示人物的……身份、性格、境况、命运;衬托了人物的……形象、精神、品质;

⑤表现……主题,突出……主题;升华……的主旨,深化作品的……主题;

⑥交代社会背景,暗示社会环境的……;

答题格式:景物描写效果 + 表面内容(景物特点) + 深层作用运用(环境)特点+术语(如渲染、衬托、推动、表现)景物……特点+表达作用

示例:此句运用了景物描写,传神地描写了夜晚的阴森可怕,烘托了“我”当时害怕、恐惧的心情,为下文“我”回家埋伏笔。

社会环境描写

1、描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设) :

2、交代故事发生的……时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,

3、渲染……环境气氛;

4、揭示社会本质,铺垫下文内容;

5、衬托人物心情,人物的形象;

6、推动情节发展,

7、深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因;暗示文章的主题。

答题格式:……的环境描写+揭示了……的社会现实。

(十七)联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示。

联系文章的内容,有具体的事例说明,与文章作者要表达的主题一致,表述即可。

(十八)本文作者的写作意图是什么?作者对情感态度?

(1)人与人(自己、亲人、他人、古人)

1、现代人怎样认识自我?

尊重个性,解放个性,尊崇内心,追求内心纯净,专注而坚定地追寻自己的梦想,不一味追求物质,事业成功。

2、自己该拥有怎样的生活方式?

葆有纯真天性,与人为善。追求梦想,坚持不懈。热爱读书,拥有丰富的心灵世界,追求有品位的精神生活。关注自然,敏于感知大自然的大美,修身养性,纯朴宁静。淡泊名利,远离物欲喧嚣,不随波逐流。个性坚定,自由超脱。善于观察感知世界,善于发现品味,善于思考体悟生活、人生哲理。

3、怎样与他人相处?

珍惜亲情,珍惜真情,懂得感恩,善待弱者,关爱他人,富有同情心,宽容善良,助人为乐。

埋怨、怨恨、冷漠、仇视、误解、理解、感动、敬佩、赞颂 、景仰、敬重、喜爱、敬爱、同情、悲愤、痛惜;不满、批评、讽刺;

(2)人与社会

4、现代人怎样认识都市生活?

现代都市,经济快速发展,人们追求物质享受,追名逐利,大多数人随波逐流,心喧嚣浮躁,忽视精神追求。人应该放慢生活节奏,清除心中欲念,抵御名利的诱惑,保持心头的单纯和从容,怀着真性情来生活,拥有宁静丰盈的内心世界,不要在现代都市生活中迷失自己。

5、怎样做合格公民?(对国家民族、对工作事业、对他人群体、公共场所、公共服务)

爱国、敬业、奉献、责任当担、公正无私、勤劳、善良、诚信、友善、文明、宽容、感恩、互助、友爱、和谐、正直、公平、平等、法治、关心他人、无私帮助、助人为乐、保护环境、公德意识、传递美德,不随波逐流

(3)人与现代文明、传统文化(乡村、古迹、古人)

6、现代人怎样对待传统物质文化?怎样看待现代文明与保护继承传统之间的冲突?

保护传统,继承传统,不能一味遗忘、破坏。对乡土、传统的遗忘、失落感到惋惜、遗憾、失落;对过往淳朴、宁静生活方式的向往与怀念。

7、怎样看待历史文化古迹、历史名人(遭遇、精神品质)?

崇敬、敬仰、敬仰、敬佩、赞颂;同情、愤慨、痛惜

(4)人与自然

8、现代人怎样认识自然?该怎样与自然相处?

自然是博大而永恒的,人类在自然界面前十分渺小,人在面对自然的时内心应该无比虔诚。人类与自然万物平等共存,与大地、植物、动物关系非常密切。人类需要敬畏自然、顺应自然,爱护自然,和谐相处,相亲相爱。而现代都市生活节奏快,人人急功近利,追名逐利,自私自利,向自然大肆破坏,过度攫取,无情伤害自然,破坏自然生态,已经遭到自然的报复。所以,人类应该静下心来,保持谦卑,亲近自然,尊重自然,爱护自然生物伙伴,真正做到善待自然。

9、怎样描绘自然景物?表达的情感、哲思?

借景抒情、托物言志、象征、借物喻理;表达喜爱、赞颂或厌恶、讽刺

孤傲高洁:梅兰竹菊、松、柏、

生命力顽强、有生命智慧:山水、草、花、树、木、石、雨、雪;鱼鸟虫、各种蔬菜、水果

生命、人生启迪:追求自我修养,美德;不同流合污,清高,志趣高洁,淡泊名利;不怕挫折磨难,生机盎然,积极乐观;适者生存,生存智慧

表达情感态度的词语

肯定、赞同、否定、讥讽、不满、批评,无奈、惋惜、遗憾、失落、气愤、痛惜、敬佩、赞颂、景仰、敬重、同情、厌倦、失望、排斥、逃避

表达希望的词语:告诉人们、希望人们、提醒、告诫、警醒、警告

例: 希望人们不要过于功利,偶尔让心灵慢一点,去留意生活中美好的事物,让这些美好的事物去陶冶我们的心灵,使我们面对生活时多一些底气和勇气。

中考必备13题

1、概括层意,概括段意,或梳理几个语段的多层语意

2、概括几个段落内容,列举归纳表现、分析原因

3、理解加点词、关键词的内涵义、指代义、比喻义、引申义(言外之意)反语义、双关义、夸张义

4、理解某句话语意(与上文有关内涵义、、比喻义、比拟义、直白义、哲理义)、情感

5、概括某句话的指代内容(概括上文与之相关联的内容)

6、分析重点词语、句子的内涵特点及产生的原因

7、概括特点(用精练的词语、短语、句子,分多条):事物对象具有的特点?特定词语蕴含的特点?重点句子包含的特点?

8、描写的角度,对比作用

9、标题的理解

10、全文分析总结作者提出观点背后的原因

11、概括全文中心内容,理解作者在文中表达的主要思想感情?

12、本文主旨的理解概括:分析写作意图,作者对现代人的认识?作者的愿望?我们该怎样做?

13、本文主旨的理解概括:概括作者的情感态度、人生思考、人生追求?

(十九)古代诗歌鉴赏

1、细读标题和注释;

2、分析意象,把握特点;

3、品味意境,辨析艺术表现手法;

4、联系时代背景、了解作者生活经历,分析作者抒发的情感

答题格式:(概括内容)这是一首……诗+诗中描绘了具体意象+……特点+表现手法(如借景抒情)+营造了……意境及艺术氛围 + 表达了诗人……情感

(二十)阅读答题步骤

做阅读是读作者,读出题者

问作者①写了什么?

三“问”②写作目的?

问出题者:题目问什么?

一“找”:找相关段落、句子

“细心”:全面

二“法”

“方法”:准确

1、速读,确定体裁和中心。

2、初看题目,明要求,再通读原文,理清文章的思路,明确作者写作意图。

3、要找寻、读懂文章中关键的词句。开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句。

4、依据题目要求,确定有效阅读区域,反复斟酌。

5、表述:变含蓄为直接。变分说为概括。变概括为分条 。

6、要紧扣文本,多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

7、既要关注与题目有关的段、句、词,也要注意联系上下文。

8、还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来思考问题。

9、复查,是否按照要求作答,分值的多少?是否表述明确,组织语言有序规范。