作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就无法防止地要打算教学设计，教学设计以计划和布局安排的方式，对如何能够达到教学目标进行创造性的决策，以解决如何教的问题。我们该如何去写教学设计呢？下面是小编为你们整理的心理健康主题班会教学设计模板（通用10篇），希望对你们有所帮助。
心理健康主题班会教学设计1
一、领导小组
为强化对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校创立活动领导小组如下：
组长：
副主任：
主办：政教处
承办：团委会、心理咨询室
二、活动主题
“和谐心灵、健康成长”
三、活动目的：
通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参与性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时，为中学生搭建锻练心理品质，提高心理素质的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理健康，懂得心理健康、重视心理健康气氛。
四、活动对象
全校中学生
五、活动时间
20xx年5月9日—20xx年5月30日
六、活动安排
（一）宣传启动典礼
在校内宣传栏上滚动播放宣传口号，营造气氛。
（二）“最美的笑脸”征集活动（负责人）
（三）心理健康教育专题讲堂（负责人）
活动内容：《毕业班考前心理健康教育专题讲座》、溪安县中学心理健康教育指导中心成员、凤城中学心理班主任。
活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅
（四）“心理健康教育一条街”活动（负责人、学生会）
活动目的：提高中学生的心理自救意识，让更多的朋友从中受益，在全校范围内宣传心理健康，能有的放矢地举办扎实有效的心理健康教育工作
活动形式：将心理趣图、心理知识、“最美的笑脸”等以易拉宝的形式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并茁壮成长。
活动时间：5月30日中午
活动地点：校道宣传栏
（五）心理影片展播（负责人、学生会）
活动内容：《放牛班的春天》
活动对象：初二年全体师生
活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅
（六）心理健康教育课评比（负责人）
参照教育部《中高中心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》选择高一年段举办一堂心理健康教育活动课，参与“泉州市中中学心理健康教育课评比”。
报送时间xx年5月30日前报送泉州市教育局
活动要求：
（七）组织班主任心理健康教育培训（负责人）
为进一步强化心理班主任的专业技能，促进心理班主任的专业成长，根据泉州市教科所《关于泉州市心理班主任成长工作坊三周年记念活动暨泉州市心理健康教育基地校第二次观摩研讨活动的通知》精神，选派专职心理班主任参与教学观摩研讨活动。
活动时间xx年5月11-12日
活动地点：泉州市开发区实验学校
（八）福建省中中学心理健康教育特色中学申报工作
根据《福建省教育厅关于施行中中学心理健康教育特色中学争创计划的通知》（闽教思〔20xx〕43号）和《泉州市教育局关于组织申报福建省中中学心理健康教育特色中学的通知》（泉教思〔20xx〕2号）的精神，我校于本月中旬申报福建省中中学心理健康教育特色中学。提交《福建省中中学心理健康教育特色中学》申报表（负责人：胡珙桐），做好心理健康中心设备的采购和建设（责任部门：总务处）。
七、活动要求
1.高度注重，认真组织。开展心理健康教育宣传月活动是强化和改进中学生思想政治教育的重要措施，是提升中学生心理健康教育和心理咨询工作的重要途径，是集中普及心理健康知识的重要方法，各班要高度注重，认真组织各项活动。
2.抓好宣传，营造气氛。各班要深入宣传和动员，扩大活动的参与面，积极配合全校心理健康教育宣传月活动，不断营造良好的教育气氛。
心理健康主题班会教学设计2
指导思想：
支持人本主义观，体现心理健康补习活动不在于说教，而是指出中学生的体验和与中学生的交流。
活动主旨：
与初中一班的朋友构建良好的`互相信任的、相互合作的师生关系，建立起沟通的桥梁，为之后的活动的顺利而有效地举办奠定基础。
心里健康补习形式：
趣味活动、师生分组心中健康补习活动中能提升心中素养、开发其心理。
交流时间：
10月17日星期一下午16：40——17：25第三节
地点：
清风小学初中一班寝室
辅导老师班委：
孙艺帆欧雄远谢履羽
授课老师：
孙艺帆
活动主题：
“沟通从心开始”
前期打算工作：
1、与教师联系获得该班中学生的花名册。熟悉班内组织环境。
2、结合本活动须要，查找相关资料，做好充分的打算。组内成员老师做好互相交流补习方案、经验，避免每个补习老师责任制方案的效能不等现象。
具体活动方案步骤：
1、主持老师自我介绍，然后具体向中学生介绍我们的活动能给大家带来哪些，同时表明我们希望得到哪些。
2、其他两位补习老师上台作简略自我介绍，并说出对朋友们的问候和期望。（1、2项共10min）
3、跟中学生互动趣味小游戏，旨在活跃课堂氛围，师生得到更好的互相理解和支持；同时，向朋友阐明何为沟通从心开始！（10——12min）
游戏一：指手画脚模仿秀方式：每组指派一名朋友为本组代表，辅导老师兼任主考官，列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等词语，一组朋友代表按照主考官给出的词语只能用相应的动作描述词语，不能用言语描述。另一组朋友代表必须完全模仿上一组朋友的演出，其他同事兼任评委。每组均有模仿机会。
游戏二：快速反应组方式：授课老师兼任司令员，指令每组指派的小兵代表搜集一些实物，如同组朋友的墨镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。本游戏致力让朋友明白，同学之间应当愈发的互相了解，不仅从成绩上了解，也应当从日常生活中互相了解和沟通，实现“沟通从心开始”的活动主题。
4、（1）、分组，每大组朋友分别轮流念1、2、3，念同一数字的朋友结为同一组成员，在之后的活动中是同盟，同一组成员须互相合作互相理解能够完成之后的活动项目；每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清，组间推行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。（5min）
（2）、每组补习老师与中学生同组同盟互相交流沟通。每位补习老师须在活动前打算好具体的交流沟通方案。同时防止与别组朋友交流的枯竭现象。（15min），从沟通中由朋友推荐或自我推举，推出一名朋友为本组的心理委员，主要任务是协助本组的补习老师完成心理健康补习活动，并能在活动中能提升自我管理能力，同时，辅导老师在该朋友的协助下能和该班朋友更有效的沟通和交流，增进心理健康补习活动的主题内涵。（在这个过程中，辅导老师要注意补充中学生的须要，表达我们的工作性质，想方设法谨记中学生的个性特征和名子）。由于活动时间的限制，活动步骤4无法得到施行，我们将在之后的活动完成这个活动。
心理健康主题班会教学设计3
大学生心理健康教育服务中心结合我院实际，决定以“生命之美，你我共谱”为主题举办我院20xx年夏季心理健康教育系列活动，现将有关方案如下：
一、活动主题：
生命之美，你我共谱
二、活动时间：
3月——6月
三、活动宗旨：
和谐校园，你我共建，生命之美，你我共谱。
四、整体安排：
1、宣传发动阶段(3月-4月)
2、活动举办阶段(4月-5月)
3、评选嘉奖阶段(6月)
五、活动内容：
1、开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评比嘉奖工作
2、“5.25我爱我”系列活动
(1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱
(2)“从心开始，悦纳自己”成长故事分享会
(3)“心灵相约”心理读书会
(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙
(5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面
3、“传递温暖，你我共爱”系列公益活动
(1)“关注自闭症儿童，让孤单不再”世界自闭症日小型公益活动
(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖
(3)“全国助残日”大型公益活动
4、“活力夏日心理拓展嘉年华”活动
5、团体补习心理主题班会比赛
6、心理健康专题讲堂暨心理委员培训
7、“放飞心灵翅膀”心理动漫展
8、开展朋辈辅导员、心理委员表册评选活动
9、第二十期《心晴》杂志出版
10、“心影空间”心理影片展播活动
11、“曾经再忆起”微电影比赛及征文活动
六、活动对象：
X大学全体中学生
七、相关要求及说明：
1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和五级网路作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥中学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。
2、各项活动的具体施行方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励中学生积极出席。同时中心鼓励各系积极举办具有本系特色的心理健康教育活动。
心理健康主题班会教学设计4
一、宣传季主题
阳光护航珍爱生命，心理育人激昂青春
二、活动时间和宗旨
(一)活动时间：
(二)活动宗旨：帮助中学生了解心理健康常识，树立求援和助人意识，掌握心理调适方式，塑造积极平和的健康态度，学会合理规划生活、学习和职业。
三、活动内容构架
(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由中学生处、校团委和基础课部组织举办，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动典礼、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲堂(联系专兼职班主任)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清中学生认知，鼓励中学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。
(二)宣传季本着“发挥大学主体地位，彰显大学工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特性，精心企划和举办起码1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文大赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理动漫、心灵诗篇等方式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
四、表彰奖励
20xx年6月，学校按照活动举办的方式、内容、效果、创新性进行评选，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以嘉奖奖励。
五、活动要求
(一)辅导站要高度注重，充分考虑中学生实际须要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。
(二)辅导站根据中学活动和大学特色项目设计，指导心中委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动朋友积极参与。
(三)辅导站要通过中学网站和其他媒体平台，及时宣传报导活动和特色项目举办情况，营造良好的活动气氛。
(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目举办的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提高活动水平和疗效。
心理健康主题班会教学设计5
一、活动目的：
为贯彻《中中学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于强化中中学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关怀心理健康气氛，使全体中学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要地心理调适方式，形成正确的心理健康观念。增强中学生正确认识自我、承受磨难、适应环境的能力，提高中学生心理健康水平，以良好的态度快乐学习、生活。根据中学美育工作计划，制定本活动方案。
二、活动主题：
“快乐心灵、健康生活”
三、活动时间：
20xx年11月7日—11月30日
四、活动对象：
全体师生、家长
五、活动内容：
（一）心理健康教育宣传月启动典礼
1、时间：20xx年11月7日
2、地点：升旗广场
3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容）
4、主讲：xx
5、参加对象：全体师生
（二）心理健康教育专题讲堂
1、时间：20xx年11月10日（午自休）
2、地点：一层多媒体电教室
3、主题：“阳光女孩”专题讲堂
4、主讲：JJ老师
5、参加对象：初一年女孩
（三）心理健康教育主题活动课、游戏课
1、时间：20xx年11月8日班队课
2、地点：各班课室
3、主题：“健康心理、快乐校运”
4、负责人：各校长
5、参加对象：各班中学生
（四）心理健康教育主题黑板报
1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评选
2、地点：各班黑板
3、主题：“健康心理、快乐校运”
4、负责人：各校长
（五）心理健康手抄报（电子手抄报）比赛
1、征集时间：20xx年11月7日—11月23日
2、参加对象：全体中学生
3、比赛主题：“感悟幸福、分享快乐”
4、评选事项：纸张尺寸A3或8开；每班推荐3—5幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。
5、负责人：政教处
（六）快乐心灵、健康生活感受征集
1、征集时间：20xx年11月7日—11月25日
2、参加对象：全体教职工、学生、学生父母
3、活动事项：各校长要发动中学生、家长撰写感受，并筛选一些具有哲理性的感受（每班中学生、家长感受不多于15份），开设班级心理感受峰会，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。
4、负责人：政教处，电子邮箱：xx
（七）心理健康教育学科渗透个案征集
1、征集时间：20xx年11月7日—11月28日
2、参加对象：语文、政治、地理、生物、体育老师
六、活动要求
1、各年级、班级、相关老师要注重中学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理补习、心理咨询外，重点结合本月活动方案积极举办活动。
2、各年级，班级举办教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行举办丰富多彩的活动。
3、活动结束后，要做好各种讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的搜集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的意见和建议。
心理健康主题班会教学设计6
一、指导思想
良好的心理素质是一个人全面素养中的重要组成部份。心理健康教育是提升中小中学生心理素质的教育。开展心理健康教育，既是中学生健康成长的须要，也是推动素质教育的必然要求。为了进一步推动我校心理健康教育工作，培养中学生豁达、向上的心理品质，营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园文化，现结合中学实际，制定我校第一届“心理健康教育月”实施方案。
二、活动主题
“阳光态度，快乐成长”
三、活动时间
xx年11月1日至11月30日
四、组织领导
成立xx学校“心理健康月”领导小组
组长：林xx
副主任：吴xx
成员：全体行政中学专兼职心理老师校长社联会学生会
五、主要活动内容
1、进行主题宣传；
2、出版心理小报；
3、组织主题班会观摩；
4、举行校际辩论赛；
5、举办市级校园心理情景剧表演观摩；
6、开展师生心理测评。
六、具体举措
1、活动宣传：11月3日升旗典礼，学校举办“阳光态度，快乐成长”心理教育月启动典礼，对活动进行宣传。通过张贴条幅，校旁边led公告、广播宣传等方式营造活动气氛。
2、由李xx老师开办一堂以“阳光态度·快乐成长”为主题的心理班会课，组织全体教师观摩，并做好相关资料搜集。
3、各班在心理补习老师的指导下，推荐人选，组织剧本，开展校园心理情景剧表演赛事，为市级观摩做打算。（另见详案）
4、参加校际辩论赛。县教育局将组织进行“生育关爱——青春健康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在初一、高二年段举办“男生更需要关爱还是女孩更需要关爱”的主题辩论赛。同时，选拔代表中学、参加市级大赛的辩手。
5、由陈坤地老师在初三、初二年段举行“关爱女孩”青春健康教育讲堂。
6、专兼职心理老师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通过多渠道（面询、热线电话、心语信箱、qq在线）进行咨询活动，做好咨询记录工作，对典型个案进行教研交流。
7、推荐中学生阅读有关阳光态度、和谐交往、感悟幸福，分享快乐的文章，将优秀文章通过校园广播分享。
8、组织全校师生进行心理测评。借助填写《中小学生心理健康状态确诊量表（mht）》、问卷调查等方式，开展心理测评，初步构建我校xx—xx学年中学生心理档案和班主任心理健康档案。
9、回顾本月活动情况，做好活动总结，整理相关活动资料，对得奖个人、班级进行嘉奖。
心理健康主题班会教学设计7
为进一步提升我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校中学生心理健康教育活动计划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。
一、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题举办方式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育气氛，提升对自身、对别人心理健康的`关注，促进中学心理健康教育和谐发展。
二、活动主题
和谐心灵健康成长
三、活动时间
xx年12月12日至xx年12月19日。
四、活动过程
（一）营造校园宣传气氛布置宣传环境
从12月12日开始借助大屏幕滚动上映“和谐心灵健康成长”的宣传口号。
（二）校园广播
12月13日中午，主题内容是“你真好——自信心的培养”或面对磨难的反应、挫折的价值、战胜磨难等。
（三）心理测试
12月13日周二下午第三节课举办，活动对象七、八、九年级中学生，测试时间约30分钟。
（四）心理健康补习课
12月14日朱云云老师开出一节心理补习活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，具体开课时间和班级另行通知。
（五）观看视频写读后感
12月15日中午12；10，全体同事在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进行讨论，各班于12月16日前上交一份后感并给该视频取一个名子。
视频可以采用本地下载一段约6分钟的视频或则登陆城沙小学美育工作qq群zz下载。
五、心理测试问卷结果和后感
（包括给该视频取一个名子）交给教务处张天津。
心理健康主题班会教学设计8
为了进一步强化我校中学生心理健康教育工作，通过心理健康教育的.各种方式，在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的气氛；同时为中学生搭建起锻练心理素养、提高心理承受能力的平台，促使中学生认识自我、接纳自我，心系别人、帮助别人，经研究，校团委联合“心灵驿站”工作室决定在今年五月份举办我校第二届心理健康教育宣传月活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：
悦纳自我关怀别人
二、主办单位：
团委“心灵驿站”工作室
三、活动对象：
全校中学生
四、活动内容：
1、“悦纳自我、关爱别人”手抄报比赛
时间：5月3日——5月25日
2、“悦纳自我、关爱别人”征文比赛
时间：5月3日——5月25日
3、“促心理健康创和谐校园”黑板报设计活动方案
时间：团委安排
4、“‘漫’感心理‘画’行健康”心理健康动漫评选
时间：5月3日——5月25日
5、经典心理电影展播
《Hello，树先生！》（5月12日晚6点30分）（团委安排）(时长88分钟)
《心理游戏》（5月19日晚6点30分）（团委安排）（时长105分钟）
地点：心远楼二楼报告厅
6、心理健康知识宣传易拉宝
时间：5月14日——5月20日
地点：文心楼一楼大厅（针对中学生）、食堂东门（针对父母）
7、学生职业规划指导讲堂，计划聘请翔平心理培训中心z老师；
时间：待定（团委安排）
高二中学生“构建和谐人际关系”，由本校z老师主讲。
时间：5月26日（团委安排）
地点：心远楼二楼报告厅。
五、未尽事宜，另行通知：
心理健康主题班会教学设计9
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步强化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于强化中中学心理健康教育的若干意见》和《中中学心理健康教育指导纲要》以及Xx教体局教基〔20xx〕90号文件精神，普及心理健康知识，全面提升中小中学生心理素质，促进其身心和谐发展，我校决定举办心理健康教育月活动。
一、成立活动领导小组
组长：
副主任：
组员：各校长
二、活动主题
快乐学习，幸福生活
三、主要目标及任务
1、充分发挥心理健康教育的育人功能，培养中学生良好的心理品质，引导中学生主动快乐地学习。
2、积极推动心理咨询室建设，开展“快乐学习，幸福生活”主题系列活动。
3、以“提升师生幸福感”为核心，加强心育文化建设，为中学生的未来发展和终身幸福奠基。
四、活动时间
20xx年10月8日—11月8日。
五、活动内容及方式
1、举行一次国旗下讲话
各中小学在周日升旗仪式上，安排一名校领导发表以“快乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题系列活动深入举办。责任主体：校长室（郑敏志）
2、召开一次“快乐学习，幸福生活”主题班会
以班级为单位，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。精心设计活动内容，创新活动方式，力求取得实效。主题班会要有学案。责任主体：德育处（昝洪赋）
3、出一期“快乐学习，幸福生活”主题黑板报
各班借助黑板报，以“快乐学习，幸福生活”为主题，出一期特刊。学生动手收集资料，设计版面，校内组织检测评选。
责任主体：团委（宋伟华）
4、举办一次心理健康知识专题讲堂
由中学心理健康教育兼职班主任面向中学生举办一次普及心理健康知识专题讲堂。责任主体：心理健康兼职班主任，负责人（李锐）
5、开展一次心理健康教育知识竞赛
以市教体局编撰的中小学生心理健康教育知识问答为基础，组织举办一次心理健康教育知识竞赛。责任主体：心理健康兼职班主任，负责人（李锐）
6、举办学生征文评比活动
组织学生以“快乐学习，幸福生活”为主题，撰写一篇征文，要求紧扣主题，观点正确，体裁和字数不限。在中学推选的基础上，推荐若干篇优秀征文出席区级评比。责任主体：语文教研组（查红武）
六、强化宣传，及时总结
活动月结束以后，德育处对活动成果进行总结、上报。
心理健康主题班会教学设计10
为了更好的推进我校心理健康教育的举办，探索适宜中学中学生身心特性的心理健康教育模式，促进中学生心理素质的提升，根据上级有关心理健康教育的文件精神，特制定本施行方案。
一、心理健康教育的主要任务
心理健康教育的主要任务，一是面向全体中学生举办心理健康教育，使中学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受磨难、适应环境的能力，培养中学生完善的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困惑或心理障碍的中学生，给予科学有效的心理咨询和补习，使她们尽早甩掉障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
二、心理健康教育的组织领导
学校将组成由朱文良市长为主任的心理健康教育领导小组，并逐步产生以政教处、团委、各班教师以及思想政治课班主任为骨干，全体班主任共同参与的心理健康教育工作体制。
三、心理健康教育的施行途径
（一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方法，了解我校中学生的心理状况，摸清中学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。
（二）举办心理健康教育的专题讲堂
在调查、摸底的基础上，学校将每学期举办一至两次的心理健康知识讲堂，参加的对象包括在校学生和父母，以期通过讲堂，提高中学生的心理素质，解决中学生的心理困惑。
（三）组建心理健康小组
学校社联将在中学生中成立心理健康小组，对出席的中学生进行心理健康知识的培训，使她们能否成为信息员、小教员。
（四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。
（五）加强对教师的培训，提高教师心理健康教育的工作能力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性举办心理健康教育。
（六）全面渗透在中学教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注重对中学生心理健康的教育，形成全员育人的气氛。
（七）建立校区与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的讲课，引导和帮助中学生父母树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方法去影响和教育孙辈。
（八）充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网路的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的施行。
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