省课的一个用处就是父母不需要仍然切换观看设备了。对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里父母都在反馈每日作业的指导十分有针对性，辅导上去有的放矢重点突出。孩子和父母也逐渐习惯了线上讲课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实减少了她们很大负担，可以自己调节时间补习宝宝。也能让儿子根据适宜自己家庭的方法进行学习，慢慢适应了网上教学手段。当然，部分父母认为女儿缺少自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。
与省名师课堂同步后，家长与中学生才能按量按时学习，不再反映儿子每晚对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接；家长补习作业中遇见问题，也会及时和老师沟通，共性问题老师会在群内补习中统一说明。
4、好的意见和建议
省课课程，老师在各方面讲解还是比较详尽的，学生在学，老师也在此后补充相应内容，两方面相融合疗效比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这些轻松的学习气氛，但是随之而来，有的女儿或则父母会相应放松一些，老师还须要不断提醒。
对于未拿到新书的中学生，我们早已发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题；对于学完的新课要求中学生能做到课前预习、课后备考，一段时间后及时总结，进行抽验反馈，建立奖励制度，强化中学生养成自主学习的意识。
同时，作为语文老师，我们通过与父母的及时沟通、线上答疑等方法及时关注了中学生劳逸结合，替父母分担家务、心理健康的疏导等情况。
教师线上上课的心得感受2
为保障各校线上教学的质量，实现线上与线下教学的无缝衔接，10月17日—10月21日，在教研中心的统一安排布署下，教研员举办了线上教学巡课、视频说课、隔空教研等活动，引导班主任深入思索怎么更好地进行课堂组织、问题设计，助力班主任有效举办线上教学。
教师们悉心备课，用心讲课，课堂上化繁为简，聚焦重点，以师生对话激起思维，以提炼升华启发思辩，在“云”平台各显神通、各展风采。
一、优点
1、强调规则：课前出示课堂要求。例如学具打算、书本摆放、练习本书写格式等要求。
2、师生关系融洽，课堂教学有效。
3、线上教学方法多样。能通过共享中学生的作品图片、连麦视频、现场在互动面板上设置选择题，学生直接在屏幕上做选择题等方法辅助教学的举办。
4、注重算理的理解。能结合情景让中学生讲算理，基于理解记忆加法口诀等。
5、教师把课堂还给了中学生，凸显了中学生的主体地位。课堂上，学生主动参与，带着问题学习，针对错例进行辨析，真正成为了课堂的主人。
二、建议
1、研读新课标，注重知识之间的关联。不仅要纵向观察，注重本单元内容之间的联系，找到本单元的核心概念，还要横向联系，找到前后年级相关知识之间的关联，立足大单元教学举办教与学的活动，将知识结构化。
2、注重物理本质的教学。教师要擅于挖掘知识背后的物理本质，促进中学生对知识的深入理解。
3、进行任务驱动式教学。教师要擅于整合、打包任务，把任务交给中学生，给中学生充分的操作和探求机会。
4、注重起始年级的教学。教师要了解中学生的认知起点，注重中学生行为方法、学习方法的规范、指导和监督，长期坚持。
x区中学教研员将继续和班主任们相随前行，做好服务和指导工作，助力各校线上教学的有效举办。
教师线上上课的心得感受3
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以此次疫情，他就能从容应对。在《疫情期间怎么举办线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了哪些是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详尽给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过悉心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详尽给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样借助身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识哪些是“微课”：微课不等于教学片断，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特征：短、小、精、悍。
我还了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方式，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动漫型的微课我们可以借助网上的资源，要学会借助网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师怎样先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该怎么引导父母与小孩保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导中学生和与中学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做打算”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导中学生、与父母沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次谢谢两位老师！感谢教体局！
教师线上上课的心得感受4
疫情仍在延续，但朋友们学习的步伐却没有停止。在中学的统一布署下，学院悉心组织线上教学工作，停课不停学，教学仍在继续。而“网课”、“教师变主播”也成为我们现今的热门话题。
起初接到要进行线上教学的通知时，我内心似乎是焦急的。没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的小方块黑板，只有笔记本和键盘是我教学工具。那么，我该怎么举办线上教学工作？如何选择和使用线上教学平台？这是我须要面临的一道道考验。但办法总比困难多，我只有迎难而上，在摸索中寻找办法。首先，根据中学的教学要求，结合网课的特性，重新设计适用于网课的教学大纲和教学计划，制作网课PPT，理清教学思路，为线上教学打好基础。
其次，选择教学平台。我所上的课程是《商务谈判》，在众多线上教学平台中，智慧树平台有我须要的视频材料，而且可以构建网上教学班，发布学习资料，布置线上作业，具备课程直播、签到、头脑风暴等功能，对我举办线上教学有很大的辅助作用。但考虑到教学中可能存在网路延后、拥堵等问题，我将QQ群直播作为备选方案，而这也成为我进行线上教学的重要工具。
在线上教学的过程中，我一方面让朋友们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过QQ直播间的投屏PPT功能，让朋友们把握课程重点、难点内容；通过连麦功能，让朋友们积极连线回答我所提出的问题，认真、及时地与我进行互动。我发觉朋友们对于网课教学兴趣度高，每次上课都认真记笔记，学习气氛浓。
通过这次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有在寝室与朋友们碰面，但网课拉近了我跟朋友们的距离。作为一名班主任，我们要不断提高教学水平，丰富教学方法，紧跟时代脚步，这次的线上讲课给我提出了教学新的思索。疫情袭来，我们须要坚定必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期待花枝春满，山河无恙。
教师线上上课的心得感受5
每天在微信群里和朋友们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地打算ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎样也没想到的。
从去年8月入职起，每天都接受着新知识的剌激，感慨几年的美国求学岁月似乎使我弄成一个与世隔绝的的奶奶，在网路高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年青班主任，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜欢接触新鲜事物，所以，这次的网路讲课是个挑战，更成了一次机会。
不舍弃，就真的走出了一条路
首次上网课，选了腾讯课堂，由于许多功能没看懂，和面对面讲课的疗效差了好多。虽然网路通畅，声音传达都没有问题，但在大学的网路讲课情况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是默默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与研究室老师们的讨论中，发现有很多自己没看懂的功能。或许，换的不该是软件，是自己的方法。于是，我开始在中学的线上平台咨询群里向专家们讨教，听别的老师们的课程。三天后的第二次课，我顺利的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我开始对挖掘借助软件里的贴心小功能越来越感兴趣，课堂也显得越来越丰富有趣。
“网课”促进了与朋友们的互动
在网课之前，我没有构建一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了好多线下讲课听不到的中学生的心里话。有的朋友更是会私信发给我他读的英语课文，让我帮忙纠正发音。学生如此的积极，让我感觉一切的努力都值得。在中学生们的推荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的好多小功能，让交作业和批作业显得愈发简单。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时侯在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞扬，对于处在成常年的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是如此地简单。
听课，更“随心所欲”了
上学期就听了几节课，这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们授课，再结合上学期末中学生们的课堂评价，反省了自己讲课的好多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的授课形式，在课后与朋友的沟通中，能倍感还是有疗效的。期待自己在线上讲课结束后会有很大的提升。
团结一致，“征服”网课
这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推荐下，我加入了三四个中学的技术群，到很晚都有人回答软件小白的各类问题。学院和研究室的群里，几乎每晚都有技术交流，以及对课程的满意度调查。学校的各类帮助，老师们的热情参与，让我每晚饱含动力。仿佛在一起作战，又温情又激动。我想我一定不会忘了这段岁月。
在台湾留学的时侯，一直在教汉语，所以有一些美国中学生。最近法国也开始步入防治疫情模式，我以前的中学生们也不再去汉语课室，只能在家自学了。今天，我使用直播软件跟她们连了线，久违的课堂，让你们都很兴奋。日本的网路使用率不太高，我们曾经都是传统讲课。记得曾经在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让中学生开心一阵子。这么便捷的上一堂课真的让人感叹中国网路技术的发达。期待此次突如其来的`线上讲课，对我们之后的教育方法变革起到更好的推进作用。
教师线上上课的心得感受6
在去年暑假期间，在本该阖家欢乐的节日期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的大夫，战士前往在一线展开搜救，而我们这种中学生也因而改变了念书的`形式，实行了“停课不停学”的教学方法。
经过了一学期的网路课堂，先来谈谈网路课堂的益处吧。选择网路课堂，我们可以直接在自己家上面通过电视步入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路挪到课室去念书，这除了节省了好多时间，而且愈发提高了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻觅问题，这与传统课堂比上去有所不同。而且，网络课堂促使我们主动捉住网上学习的资源，对资源进行充分的借助，更好地掌握网路的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能否和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和朋友们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多中学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会这么专心致志。当我们遇见了不懂的问题时，不能否得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能早已忘了当时的苦恼所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方法，我们也在努力融入这些新型的学习方法中去。
教师线上上课的心得感受7
线上教学打破了常规教学面对面讲课的传统模式，那些始于课堂互动时灵感的迸发，思维的触碰，一石激起千层浪的场景很难彰显在线上教学中，但经过三周的线上教学，让我打消了最初的疑虑。
对我来说，我将教案做到“精致”，按学情不断调整教学任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，鼓励中学生指责、讨论，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。
对于中学生，线上教学进一步培养了她们自主学习、探究的能力，在明晰学习任务的前提下，学生们通过家校本互不影响递交作业，进行真实反馈，与老师单线交流，提高了中学生的学习积极性！
对于父母，线上教学给了她们难得的与老师密切配合的抓手，真实的把握女儿上课状态的机会，通过每晚尽职尽责的短视频，让我感受到了绿意！
原来，线上教学也是可以这么精彩，冰冷的屏幕之间也是可以传递火爆的激情！
教师线上上课的心得感受8
或许我是一个在线上教学之前支持这个方式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判定是多么失误了。幼儿园大班开线上教学课，不仅累了中学生，更累了中学生们的老师和父母。对于幼儿园大班老师线上教学这个方法，我觉得之后可以彻底取消了，没必要，还不如休假让孩子们在家享受快乐的。童年来得直接。
据我了解，很多中学生的父母都是在家一边办公一边带着一点点大的小孩听网课的，又加上疫情期间居家的时侯，有的没有小孩的父亲奶奶们帮忙，这简直是把这种家长们吓坏了，他们本身又都是年青的父母，也许工作还没有特别的稳定，工作本身就十分辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的儿子上网课，说真的，这些父母不是超人，他们会气死的。这段时间的线上教学，每天还会好多父母找我反映说她们要累昏厥了，虽然她们是爱着孩子们的，但每晚又要带小孩上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗脸都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和儿子的卫生。
在这段线上教学的日子里，孩子们虽然也是十分辛苦的。他们还不够成熟的耳朵，每天要对着笔记本上两节直播课，这无疑是对她们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护她们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方法无论如何还是不如在园上面旁边教学讲课了。这种线上教学的方法，对于幼儿园大班的孩子们来说，他们似乎就跟看动画片一样的觉得，根本就没有哪些吸收。又由于这些线上教学未能亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！
最后说到我这个老师本人教学的感悟，其实说实话，就像是在摄像头前演出节目。过去在幼儿园里教学，还可以看到孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学弄成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的觉得，没有了孩子们的互动，一切就弄成了摄像头前的演出了。
或许这样的线上教学对大一点的儿子还是有点作用起，但经过实际操作，我觉得线上教学是并不适宜幼儿园大班的儿子的，他们还太小了，这样的方法不合适，还不如给她们休假，让她们快乐的享受童年。
教师线上上课的心得感受9
今年是一个非常的暑假，因为疫情的缘由，我们都丧失了自由，天天窝在家里，开学前，各地相继开始了网上“停课不停学”的工作，我们中学也快速的成立了班级钉钉群，通过钉钉在线课堂可以给孩子们直播，也就是网路直播课，对于一个对电子产品陌生的我来说这下可难为了我，当中学通知每个老师都要参与线上教学时，我的内心是抗拒的，也更是无从下手，毫无头绪，身边没有笔记本，没办法做PPT，甚至不知道网路直播课如何上，唱歌如何教，课堂中如何互动，流程是哪些，环节应当如何安排等各类问题。只能在网上找各类优质微课。
在第一次试播中，由于没有经验和对钉钉这个APP的陌生，在直播的过程中，各种各样的问题都下来了，不知道自己在几班直播，同学们反应卡，不知道是不是自己的网路的问题……简单的跟朋友们打招呼和讲了上课须要的东西以后，就这样草草结束了第一次直播试播。
后面安徽省推出了优质资源直播课，在网上和电视上都可以看。我便借助我的课堂先向朋友们播放一段，然后我再给你们讲解一遍。这也让我的直播课有了规划，让我松了一大口气，感觉挺高兴，高兴并不是由于学会了直播上课而高兴，而是我可以观摩到省各个重点中学的优秀名师直播课，学习名师们的讲课形式，观看了以后，从中学习到了好多，当然，他们上课所用的工具都是齐全的。这使整节课的流程都比较合理顺畅。
但是通过一段时间的直播我觉得有一丝丝的无聊，可能是少了孩子们的欢声笑语吧。还有就是音乐课在晚上，又由于我教的是一二年级，家长为了女儿的视力不让看直播等诱因，每次课上课的人数都比较少。现在，只希望疫情快过去，快开学上课，快快看到孩子们的一张张天真无邪的身躯，带着她们一起奏响未来，在音乐街舞社联与她们一起快乐舞动上去！
教师线上上课的心得感受10
线上直播课早已进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇兴奋，到如今逐渐丧失新鲜感，一些网路教学问题也接踵而来。现把这种问题总结如下：
一、一部分中学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联系父母的方法了解女儿不上课缘由。有两个女儿是跟爸爸妈妈一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个中学生是由于家里中学生比较多，手机不够用，也未能通过直播在线学习。对于那些难以参与线上教学的儿子，我和父母进行沟通，采取让父母随同儿子一起观看河南电视台“名师课堂”的方法进行学习，每天晚上我会定时陌陌或电话与女儿联系，了解女儿学习情况并给儿子布置相应的作业。
二、随着对网路教学新鲜感的渐渐衰弱，一些中学生开始出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班界定为6个学习小组，每组安排负责任的小主任。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责班委签到。课后汇报给任课班主任中学生缺勤情况。任课班主任随即及时和父母联系，实时沟通，确保直播课期间每位中学生都可以按量上课。
三、部分中学生难以按量递交作业，作业质量不过关。直播课到现今每晚都有10名左右中学生不做作业。我每晚还会在班级微信群中及时总结反馈当日作业情况，并不断提醒，催促不交作业中学生，但这几个儿子总是视而不见。为了让这几位女儿父母注重网路教学，督促其儿子按量完成作业。我逐一打电话与这几位女儿父母取得联系，告诉父母，我们的网路教学都会持续一段时间，为了让儿子不掉队，需要诸位父母同学配合老师多督促儿子。毕竟女儿现今在家，很多时侯我们老师是心有余而力不足，所以希望诸位父母能否注重多督促儿子按量上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证女儿不掉队，并且学有所得。
四、学生听课疗效不好。每学完一个单元我们还会进行测试，通过测试我发觉孩子们对知识的把握并不是挺好。针对这个情况我采取两个举措进行解决：
一、要求中学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行：
1、通过查字典的方法，结合注释，将生僻字的读音标明的课文当中；
2、结合注释，疏通大意。
3、标注自然段，最好能总结段意。
4、新版的教材后面都有好多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以作出标明，等到老师授课的时侯就可以认真的去听。
5、同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果似乎会不一样。
二、要求儿子今后在递交作业的时侯也要递交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。
直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把罢课不停学的工作做好。
教师线上上课的心得感受11
经过这段时间线上教学，我学习到了好多。线上教学和平时的教学的差异，存在这很大区别。现在说说教学总结。
在线上教学中，发现父母有这不可缺少的作用，很多中学生的父母，在屋内不但兼任中学生的老师，而起还可以指导中学生怎样在屋内上好课，家长有这监督管理中学生学习的作用，因为在屋内学习，与中学生接触的机会少了，不能否面面俱到，很多时侯不知道中学生在屋内学习的。情况怎样。
我曾遇见过几个中学生由于不想上课，没有及时步入上课平台，这样的任性行为不能直接与中学生沟通，只能够与中学生家长联系，学生的家长教育让中学生在屋内的学习反倒愈发用心，但是父母在家的时间不多，很多时间都是须要步入岗位工作，不能否时刻照料到中学生的学习。
在开网课一段时间后，我举办了一次线上家长会，与诸位父母做了一些约定，让父母配合我们教学工作，有些中学生条件相对要差些，为了保证她们可以好好学习，实用的是能否在手机和笔记本两端使用的软件，当然我每晚的上课时间都是在晚上，所以上课时我为了防止中学生在上课的时间里，开小差，经常会在笔记本上点击中学生线上问答。
让中学生们在线上学习和解答让所有的中学生不至于在上课的时间上面打盹，同时，改变授课形式，重点提炼知识要点，要在段时间上面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成讲课要求，一些相对无用的话语，就会舍弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学习。
我为了防止自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制出来，发送到班级群上面，提供下载，让中学生可以在课后继续学习，毕竟既然网路课程可以有这么多的便捷情况我作为老师必须要做好安排，很多时侯有些中学生她们已然下载了课程并且还有一些没有及时下载，这样做也是便捷中学生备考。
因为我是教导英语的我更喜欢让中学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时侯也会分派一些任务给父母，让父母监督中学生在家上面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免中学生由于没有老师，忘记背诵课文，每一天我就会及时与父母沟通了解这段时间中学生在学习的过程中遇见的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时侯我就会及时正确的保证高效学习。
虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白怎么提升中学生们的学习。当然我还须要继续努力。
教师线上上课的心得感受12
转眼间，寒假在疫情的包围下告一段落。不过受疫情扩散的影响，各地的中学都延后开学。由此可见，我们罢课了，但罢课不停学。这是我们你们第网络各自在家线上学习，得知用网路的上课方法时，心里饱含了期待感。
所谓无规不成方圆，老妈为了让我早日从无序的假期生活中走出来，有计划的学习。参照中学发的学习时间表，在劳逸结合的原则下，加了些体育锻炼和娱乐时间。这样既不耽搁学习，又能强身健体，等即将开学了也就能提早适应。下面就来分享一下我的罢课不停学计划吧。
首先，一日之计在于晨。早上上去第一件事都会掏出教材晨读，晨读的内容都是老师要求打卡的内容，每天在晨读时间会先朗读一遍。接下来主要就是每日的语数英线上课，为了不耽搁学业，各科的老师都很花心思，给我们打算了一些教学视频和备考资料。虽然线上课不是我们中学任课老师录制的视频课，不过发觉视频课里的上课模式和中学上课一模一样，下面竟然还有中学生，视频里的老师语速平缓，绘声绘色，还边讲边和下边朋友互动，这样的课程非常生动，让我理解和记忆都很深刻。不过线上课上久了，眼睛会很累，所以我们在每节中间休息时间加入了眼保操环节，这样既不耽搁学习，又不会太伤左眼。
其次，上午课程结束，就是早餐和休息时间。以往在中学晚间休息时，我就会和我的好朋友小潘一起聊天。现在我们俩一如既往只是改用陌陌语音聊天，聊聊每日轶事和最新疫情动态。
下午主要是完成下午课后作业和阅读时间。由于疫情期间，不能下去活动。王老师很重视我们的身体，给我们提供了室外泡泡操、足球操还有一些其他运动视频。每天晚上我完成作业后，我们全家会形态各异地跟随视频跳起来。跳的尽管不好，到跳完不但促使了四肢血液循环起到了强身健体作用，而且运动完，吃早饭也更胃口大增呢。
最后，晚饭后自然是我的休闲娱乐时间，我们全家坐一起聊聊天，有时一起看一部好影片。
虽然呆在家学习的生活没有中学这么丰富多彩，但在这特别时期，停课不停学，这何尝不是一种不错的选择呢？在保证身体健康的基础上，学习也要紧随其后，在家养成良好的学习习惯，不管在家还是在中学一样能收货满满的知识。
教师线上上课的心得感受13
一、巡课总体情况
按照x区教育教学研究中心的整体规划和布署，本周（10月17—21日）重点视导包七中、xx十十五中、xx实验中学九年级的讲课情况，本周线上巡课累计14节，线上分别出席了三所中学的九年级英语备课组活动。
一周以来全面了解了三所中学的九年级的英语教学情况，基本上走入了全体语文老师的课堂。每天听课课结束后，都要与讲课班主任借助陌陌、电话、钉钉等方法进行说课交流，并撰写巡课报告；深入出席各所分校的备课组活动，针对备课情况巡课中发觉的问题，帮助班主任找寻提高线上教学效率的途径，同时帮助备课组改进集体备课形式，为九年级整体教学做规划。
二、巡课中发觉的问题
1、各校班主任均能根据课标、教材单元学习要点、教材内容拟定学习目标，能根据目标设计教学环节，但介于线上教学的局限性，部分班主任不能达成学习目标，没有对中学生课堂所学所练进行有效的测量，学生课堂学习疗效不显著。
2、教学方法传统，教学过程中大部分时间是班主任的讲授，且内容偏多，学生基本处于被动学习状态。
3、九年级下册课文篇幅长、学习难度降低，学生预习疗效差，或没有预习任务，课堂教学进程慢。
三、下一阶段工作建议
1、教师强化新课标（20xx版）的学习，强化基于课程标准、课程性质举办教学，更新教学理念，改革课堂教学方法，教学任务的落实、教学设计全面指向英语核心素质的培养；深入研究《课程标准》“学业质量描述”，为备考复习掌握明晰方向。
2、教师充分注重“教—学—评”一致性教学理念的塌实落地，依据课标、教材、学情及线上教学的实际状况，准确制订学习目标，依据目标设计活动任务，尽量保证每节课学习目标的有效落实。
3、继续强化备课组活动，重视集体备课，精细备课环节，实施讲授新课与备考旧同步并行的教学策略；同时，针对本校的实际情况，全面规划高考前几个月的时间安排、教学内容分配、分层采取教学策略等内容。
4、加强作业的设计与布置，杜绝作业布置随意性。做好作业的反馈与评价。在线学习不可能完整地监控中学生的学习状态和学习过程，但是，教师可以加强作业与评价的方法来反过来促使中学生的学习过程，所以班主任应当将更多的精力放到设计学习目标、学习任务、学习评价本身，创新线上学习分享，提交展示学习笔记、课堂反省等新形式监督学习情况，利用“智学网”定期组织线上测验来反馈学习疗效。
教师线上上课的心得感受14
在这样一个全省线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这些教学方法以后，仔细回想，收获的竟是满满的惊喜。
第一个惊喜：由于是乡村中学，条件有限，学生家庭中的通信设备并不完备，好几个朋友家里没有笔记本电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过教师与父母的不懈沟通，不断的`想办法，终于解决了这种困局。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这种家庭存在着众多困难，但让人惊喜的是她们都在最大程度的支持着女儿的学习，没有责怪，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供了良好的开端。
第二个惊喜：针对一年级的中学生特征，我拟定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方法。录制微课能便捷中学生反复观看，重点清晰；直播互动能让我在与中学生的交互过程中了解到她们把握的情况。我录制过一节部首查字典的微课，这是中学生们第一次接触查字典，我本来想的是以微课的方式讲解方式之后，再利用每晚的缝隙时间单独线上补习，只要能让中学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收疗效出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的中学生都把握了音序查字法，在我在惊喜之余满是惊讶。
第三个惊喜：春耕时节，又到了农忙季，一年级的中学生线上学习时刻离不开父母的帮助。老师们都很害怕中学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位父母都把女儿的学习置于了第一位，不仅没有耽搁线上学习的中学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我如何能说出来呢？我要在上次的线上课堂中公布答案呀！
停课不停学，正是这样一个抓手，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思索中学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的中学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新考量自己的课堂。同时也让我思索了究竟是如何的师生关系，家校关系会让我们的你们更为和谐完满。
教师线上上课的心得感受15
自从3月13日回校开完教学大会后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多形式学习模式。学校领导依照实际情况，结合师生特征，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是利用电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方法到明天已持续两周多，以下是对于这些新教学模式的一些心得感受。
一、有效备课，教学要有的放矢
因为新冠脑炎疫情的影响，学生在家学习，相对于往年每晚到校的课堂学习，学生接触网路的机会比之前多了上去。加之开工复产还未大面积展开，许多父母都在家陪伴着女儿。那么，对于老师教学来讲，有哪些有利条件呢。没错，我们可以向中学生展示愈发丰富多彩的空中课堂。对我老说，语文的备课，有了丰富的资源。我利用四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网路云平台以及陌陌小程序等等形式，进行备课。
二、与时俱进，以直播的形式上课
借助钉钉软件进行线上教学，以直播的形式和中学生一起遨游知识的海洋。第一课是三首诗词。我利用PPT课件，引导中学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和指出。然后利用国家中小学网路云平台和中学生一起在线观看《四时田园杂兴》（其三十一）的教学视频，观看期间，借助耳机的特点，及时提醒中学生做好笔记。还可以点名中学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导中学生对诗词内容和主题进行追忆总结，再次加深中学生对知识点的印象。教学到这儿，并没有完，只是结束了直播。
三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业
直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求中学生在相应的时间完成并递交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批阅”这一方法，用红笔清晰明了强调中学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方法，给予中学生以鼓励和夸奖。在下一节英语课前，就在直播间以屏幕分享的形式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的形式呈现，十分形象。
通过两周多的新课线上教学，从中学生反馈的情况来看。这种教学方法许多中学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些父母也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名中学生连麦，让中学生才能和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从中学生递交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的女儿，每天的作业是认真完成的，并且学习疗效挺好。然而，缺乏父母监管的女儿，有翘课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部份女儿就失去了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何挽救这少部份在课堂边沿的儿子，值得我思索，这也正是目前困惑我的问题。
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