第二课时
一、谈话导出新课。
1、同学们老师想写一篇介绍我们故乡的文章。你们说老师须要做些什么打算？
2、老师要出席"爱护佳苑，保护环境"的辩论会，该提早做些什么打算？
3、引导中学生谈谈搜集资料的用处。
4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应该养成潜心搜集资料的好习惯。
板书课题：勤于搜集资料
二、观察图片，引导中学生把握搜集资料的方式。
1．指导观察第2页的图。
(1)上面一幅图的女朋友在哪里?在干哪些?
(2)圆形图上的女朋友在干哪些?态度如何? 圆形插图中的小女孩将须要的内容剪贴在活页纸上有哪些益处？（便于分类保管查阅）
(3)下面一幅图上的男朋友在做哪些? 在图书馆、阅览室读书时应注意哪些？（保持安静、眼言行举止文明、爱惜资料……）
2．指导观察第2页上的图片。
(1)第2页里面的图中，同学们在那里?在干哪些?你认为她们的心态如何?是从哪里看下来的? 在专访活动中，小组可以如何分工？
(2)认真观察第2页下边的图，然后，请你聊聊可以通过什么途径来搜集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来搜集资料)
除了那些，你觉得还可以通过哪些方法来搜集资料呢?
(小组讨论，交流)
3．讲授搜集资料常用的技巧。
第3页里面的四幅图，都是朋友们搜集资料的成果，那么搜集资料有什么常用的方式呢?
(1)做摘录笔记。把你觉得有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘录出来，可以把它们分门别类地摘录。为了易于查阅，分类不要零乱。
(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。
(3)拍相片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成相片。
(4)编辑剪报。把搜集到的各方面的资料，以制成小报的方式来积累。
三、引导观察第3页下边的一幅图，学生畅谈学习收获。
四、教师小结：我们可以通过什么途径来获取丰富的学习资料？在获取资料的过程中应注意什么问题？（通过图书馆、阅览室查阅，上网搜集、参观、采访等途径，运用阅读、摘记、剪贴、摄影、录音等方式，多种途径获得学习资料。）
五、布置作业：
1、当堂选择书中一篇课文做一张读书卡。
2、小组合做一份剪报，主题自拟。
