调查显示，23.4%的人基本上不看书，37.3%的人平均每晚读书在1小时以内，30.3%的人平均每晚读书时间在1到2小时之间，只有9%的人平均每晚读书时间超过2小时。当问及每学期读过的书籍本数，37.4%的人会读2至4本，46.7%的人会读4至6本，只有15.9%的人表示会读更多。问及怎样选择书籍时，64.5%的人表示不知读哪些书，更多时侯会读他人推荐的或看过的，27.8%会看作者，43.7%会看内容，32.5%看网上排行，28.6%看定价。
现状二、很多朋友意识到读书的重要性，但是在行动上却相差甚远
调查显示，约86.7%的同事觉得课外读书是特别重要并且有益的，但是在读书时间和读书量上却没有彰显。大多朋友只是打着 的收获不是很大，就舍弃的原先的读书计划。可见朋友们对读书的作用还没有全面而清醒的认识，有的人过分矫饰，只重视读书对自己的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书能够行万里路的道理；另少部份人对读书的想法走了极端，认为只有课外书籍才是真正有用的东西。
现状三、读书类型多种多样，针对性不强，效果不显著
通过调查发觉，大多数朋友喜欢看的书都是刊物和通俗小说，女朋友中56.5%的朋友平常的课外阅读是刊物，而男朋友中67.6%的男人的阅读大多是科幻小说, 由于朋友们读书目的不明晰，没有结合自己需求选择图书，使得读书内容过分零散不成体系，在一定程度上影响了读书的疗效。读书本应广泛涉猎，汲取各类营养，但是朋友在读书时却只选择一两类来读，而没有真正博览群书，限制了自己的视野，久而久之自己的见识与知识储备也没有得到应有的、更好的扩展。
现状四、读哪些和怎样读是主要困扰
在调查中发觉，我校朋友在阅读中最主要的苦恼是不知道读哪些书和不知道如何读，比例分别是46%和31%。在是否须要专家导读调查中，56%的中学生觉得很须要和比较须要。这说明交流图书资讯和强化专家导读是大多数朋友的需求。
三、大学生读书现况动因
（一）学生自身读书功利性的影响
事实上，急功近利的阅读习惯也在不少大学生头上漫延。调查显示，每年临近全省四、六级英语考试，外文书库的借阅率要远远低于平常，全国计算机等级考试也使笔记本类图书阅读量成倍下降。临考急抱佛脚，考试之后这种书又少人搭理。我们走访校园各大书城时也发觉，书店摆在最醒目位置、最畅销的也常常是各种复习书。同时，消遣性的市场书籍也遭到不少大学生的欢迎，而一些古典严肃的精典文学艺术译丛却遭到厌弃。盲目性也是目前大学生读书中存在着的一个普遍问题。不少大学生并没有从学校被动的、以考试为中心的学习模式中走出来。学生们把读书当做是专业学习之外的“课外”的事情，缺乏根据社会需求和个人兴趣系统进行知识配置的意识。
（二）受众多外部诱因影响，读书时间难以保证
作为在校大学生，并非每个人都可以在课业、交际和读书之间找到完美的平衡，可能影响到大学生读书时间甚至读书态度的外部诱因诸多。而调查结果表明，大学生很容易受这种诱因的影响而增加自己的读书时间和质量。很多朋友觉得自己不常常读书的缘由是受外部诱因的影响，而对于这种诱因，27%的同事觉得是时间太短，22%的同事觉得是课业压力太大，21%的朋友迁怒于周围没有读书气氛。另外，12%的朋友由于人际相处活动频繁而没有时间读书，8%的朋友受家庭生活背景的影响所以不常读书，而有5%的朋友易受社会舆论的影响而改变自己的读书计划。种种数据表明，大学生自主排除外界干扰坚持自己读书计划的能力还有待于增强。
（三）图书馆图书陈旧，导致借书不便
通过调查发觉，很多朋友对于校图书馆的藏书提出好多意见，校图书馆好多藏书早已泛黄、破旧，而且好多当下流行的畅销书，图书馆都没有虽然填充，而且好多书图书馆所收藏的都是老版和旧版。
四、改变读书现况的建议
建议一、端正态度，树立正确的观念
以前，大家总爱说“学以致用”。但为何学了都一定要用，一定要有立竿见影的成效呢？其实，我们对待阅读不要太矫饰，很自然，很平淡来阅读吧。当你步入到这个世界，阅读都会为你展开一个新的天地。生活的'压力很大，各方面的诱惑也好多，更需要保持一块心灵的净土。哪怕每晚读一篇文章，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读都会成为你生活中的一部分。在专业知识书籍阅读的同时，追求一下精神阅读是一种很不错的选择。
建议二、明确定位，明智选择阅读书籍
兴趣爱好尚且重要，但处于专业储备阶段的我们没有一定的专业素质是绝对不行的，在学习期间多读一些涉及专业知识的书籍，既有利于对专业知识的深入理解，又有利于更好的将所学知识应用到实践中。还有，同学们应当合理安排自己的阅读时间，充分利用闲暇时间和周末多读书、读好书。养成良好的读书习惯，读书时该略读的内容就略读，该精读的内容就应静下心来细细品读，提高阅读效率。读书勿求多，而贵在精，贵在平常的积累。
建议三、增强校园读书气氛
首先，学校应注重中学生的读书情况，营造良好的读书环境和气氛，除了改造改建图书馆，还可将某个月或某个周定为读书月或读书周，开展多种活动推动中学生们多读书、读好书。其次，学校还可以以公告的方式定期向中学生们推荐一些值得读的书。最后，学校应当鼓励和支持相关社联举行有关读书之类的活动，比如读书交流会，知识竞赛，知识讲堂等。调查显示，有54.3%的人表示她们会关注相关活动，他们解释说，通过关注相关活动，有时会学到新的知识，有时可借以明晰读书的方向，有时可引起读书的兴趣。
建议四、充分利用图书馆
1、图书馆应及时添加新的书籍，满足中学生的求知须要。书籍所涉猎的范围要尽量广。
2、完善各项服务设施，方便中学生在馆内长时间阅读
3、设立图书角，汇集朋友们的书籍杂志，自由借书，提高资源的利用率。
4、通过展览和声像技术手段，介绍新书，展示专题文献资料，针对大学生的思想和生活实际，开展读书鉴赏等活动，指引、激发大学生读者潜在的阅读需求和阅读兴趣，调动大学生的学习积极性，提高大学生读者的文化修养及阅读鉴赏能力，如发动中学的专家、教授向中学生推荐文献，提供导读书目，对有关书籍进行分析，尤其是及时疏导流行风潮对中学生购书、读书的欺骗和对热门网站的点击，引导中学生多读书、读好书。 建议五、利用多种方法与手段，培养大学生阅读能力
1、利用多种媒体引导阅读
充分借助和借助校刊、广播、有线电视、橱窗、校园网和校内各社联的杂志等大众传播媒介，通过有关专访报导、交流对话等方式，从各角度、各方位对大学生阅读提供直接的帮助。新颖生动的读书心得和书评文章，通过有声广播、报纸文字、电视画面，可以使大学生在潜移默化中遭到启示，从而达到补习读者、提高大学生的阅读品味、形成良好的读书风气的目的。
2、组织书评活动
组织书评活动，发挥书评的导向功能，用书评来进行正确的引导，把握大学生的阅读倾向，帮助大学生辨析、判别文献信息内容的是非、真伪、优劣，通过正确的舆论导向，把文献信息和大学生紧紧地联系在一起，引导大学生阅读。大学生通过书评、网评了解有关信息，激起阅读欲望，增强辨识优劣的免疫力，从而学会在信息海洋中遨游，取得无穷的知识。
3、发挥学生社团的作用
加强中学生读书社联的建设和管理，成立由图书馆负责的中学生读书团体，有效地支持、管理好学生读书社团的活动，有组织有计划地举办各类大赛活动，使社联活动与阅读指导、讨论结合上去，使其顺着读好书、好读书的轨道发展。
五、小结
总而言之，读书是大学生不可忽略的重要学习方法和环节，发现自己阅读中存在的问题并解决，对提升读书效率和水平至关重要。当代当中学生应充分注重并从现今开始行动，养成良好的读书习惯，为自己将来适应社会发展的须要打下坚实的基础。
大学生读书报告例文4
一、书名：苦涩的成长
二、著者：朱炎
三、出版社：民国七十三年19版/台北市/尔雅出版社
四、页数：141
五、内容大意：
这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。
首篇「爱」，阐释爱的作用，同时明辨时下对爱的曲解以及博得真爱之道。
次篇「青春」，从描述误会青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又纯朴诚恳干练，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。
第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的恶行为喻，勉青年要有理想，要有为理想而献身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的衣领、袖子最易锈蚀」之巧喻，勉青年要有面对磨难，不畏挑战的勇气，并体认领导人物，注定要比他人承受更大的磨难。
第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思索的生活方式，鼓励能不畏孤寂，进而展现孤单的旧迹，以及学习多单独思索问题。
第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是手动地舍弃了自己生存的权力与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。
第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒过后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培养有为光明远景献身的胸襟。
第八篇「孝道」，阐明弘扬孝行，最重要的就是帮助年长的父亲、祖父母适应这个变革的社会，让她们由阴郁的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。
第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种须要勇气与气魄的大艺术，并且惟有从生活的简化中，才能使心灵苏活，提高生活的境界。
末篇「人类的女儿」，阐释女人的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必须有尊严，就得从尊重男性人格做起，尽力维护女人尊严。
书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。
六、读后心得：
朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智慧。他在备尝生长的痛楚，又把苦闷转化为喜悦过后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是可爱的。在这个纷纷用消极来表示深度的时代，他这本书从深处开掘豁达，在这个用自大表示功底的时代，他这本书完备而中和，更变得难能可贵。他在走完了人生最艰辛的一段长途以后，伫足回头，看看旁边的人走得怎么样，鼓励能好好的走。这一份奉献，令我钦佩也使我感动。
这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。没有哲学和没有蛋糕同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使大夫、警察降低许多不必要的繁忙。这十篇文章，一方面阐述了人生埋藏於内的沉郁，一方面描绘了人生形之於外的峥嵘，同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻找的东西，大半都在这本书里。
七、评语：
朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不可是一个卓越的散文家，更是一个把墨水弄成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。
推销吉他的广告有一句话：「学琴的女儿不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发觉并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎院士这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。
中国多一本这样的书，就可以少一座看守所。
八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。
大学生读书报告例文5
在知识更新日渐剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力措施。接受教育不可是自我提高的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
读了那么多书后，我有以下体会
一,学习必须是自主的,是自愿的。
这一点十分重要.只有我们自己着力有这些急迫的需求,才会有疗效.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与急迫,这两点事关创建的胜败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习,就是在为事业构建未来。
二,学习没有模版,没有模式,没有地图。
实践中，才认识到原先我的认识有误区。其实世界上没有哪些放之四海而皆准的东西。过去我们搞哪些东西都习惯有哪些"模式"，强调一套技巧和方法，拿过来能够用.现在看,这本身就不符合学习.每个的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们指出的是差异化，是个性.达到的标准是不断变化的,这须要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我赶超。
三,学习是一个系统工程。
或许我们不知道学习是哪些,但我们一定要弄清学习不是哪些.学习是一项活动,我们必须明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这
就符合中学的"第二曲线理论".这样我们才能使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.
四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织须要的持续下降的学习力,这须要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改建我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。
我们要学习看出平缓渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并非常注意这些细微以及不寻常的变化，避免被煮乌龟的命运。 通过阅读，让我们看见了个人及组织中几种蕴藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不显著的。当把握这种力量，个人的生命空间会显得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出众团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的形式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。
大学生读书报告例文6
在知识更新愈发剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力措施。接受教育不可是自我提高的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
当我拿起中学竭力推荐的《第五项修炼》时，看着这些环行线路图和这些专业术语，有些责怪，有些看不懂。真奇怪它如何能以连续两年名列全美畅销书的排名金榜。但我想排名金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就逼迫自己以读小说读诗歌的觉得来读。还真的有效，看来真的是心态决定一切呀!慢慢我弄懂了。呵，那觉得真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处飘荡出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些精典的例子这些睿智的语言这些蕴意深刻的小故事，还有这些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思索。
在《第五项修炼》中，五项修练被界定为：自我赶超，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思索。“自我赶超”是不断反照个人对周边影响的一面穿衣镜;“改善心智模式”专注于以开放的形式，体认我们认知方面的缺位;“建立共同愿景”培养成员对团体的常年承诺;“团体学习”是发展团体力量，使团体力量出乎个人力量加总的技术;“系统思索”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的真谛是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修练的最高境界就是构建学习型企业组织模型，其中的系统思索是核心，是动力,是扫除学习型企业残障的主力军。
读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对"学习型组织"有了一个初步的理解：
一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。
这一点十分重要.只有我们自己着力有这些急迫的需求,才会有疗效.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与急迫,这两点事关创建的胜败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业构建未来。
二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。
创建的实践中，才认识到原先我的认识有误区。其实世界上没有哪些放之四海而皆准的东西。过去我们搞哪些东西都习惯有哪些"模式"，强调一套技巧和方法，拿过来能够用.现在看,这本身就不符合学习型组织理论.每个组织的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们指出的是差异化，是个性.达到的标准是不断变化的,这须要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我赶超。通过阅读，让我们看见了个人及组织中几种蕴藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不显著的。当把握这种力量，个人的生命空间会显得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出众团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常
大学生读书报告例文7
书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书除了可以开拓眼界，增长知识，还可以陶冶情操，修身养性，更可以通过书籍了解前人的成就，让我们在人类文明的公路上走的更远，因此，读书很重要，这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展，特别是计算机和网路技术的发展，书籍正在被人们渐渐地遗忘，越来越多的不再读书或极少读书，针对这些现象，我做了这次调查，主要对象是轻院中学生，主要目的是了解轻院中学生的读书现况。本次调查分为问卷和短信两种形式，其中问卷30份，回收30份，邮件20份，回收13份。
一、 调查结果统计
通过本次调查，我发觉我校中学生的读书现况及动因有以下几方面：
1、读书时间少，没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持
通过调查显示有21%的人基本上不看书，37%的中学生有兴趣决定，32%的中学生时常读书，只有9%的中学生常常读书。而90%以上的中学生在步入学院时都有自己的读书计划，只有10%的中学生没有自己的读书计划。然而81%的中学生在步入学院一年内分别舍弃了自己的读书计划。其中有34%的朋友认为课业负担过重，没时间和精力再读书，21%的朋友认为还有好多别的东西须要自己去学习，大部分的朋友由于玩电子游戏或上网娱乐。
2、没有良好的读书环境和气氛
对于读书环境，选择在图书馆、自习室的占了大部分，并认为在这种地方质数的疗效比较好，基本没有朋友选择在寝室或其地方读书。其中44%的朋友人为这种地方比较安静，可以静下心读书，34%的朋友认为有别的朋友在这儿读书，比较有读书气氛，也有少部份为什么自己的朋友一起学习。
3、读书功利性，多数同事为应付打算作业或考试而读书
对于读书的目的，30%的朋友为应付打算作业或课程设计查资料，21%的朋友是学习专业知识，26%的朋友为了打算等级考试及，而只有极少一部分朋友为了下降知识，开拓视野。书籍种类的选择显示大部分朋友变得急功近利，大部分朋友选择短时间能下降知识的专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍极少有朋友去读。有的朋友更是临考急抱佛脚，在考前疯狂转学考试的书籍，考试后就不再理会。
4、没有良好的读书方式，效果不显著
相对于读书的方式，只有12%的朋友写读书笔记和观后感，大部分的朋友选择在书上做批注，对于图书馆的书籍（不容许在里面乱画），则读一下即使了，很少做记录。而众所周知，写读书笔记和观后感可以降低我们对书上知识的理解，因此在调查中，大部分朋友认为读书疗效不好。
5、图书馆图书不全，管理不合理
调查显示，很多朋友对于校图书馆的藏书提出好多意见，在校图书馆好多书不能找到，特别是好多当下流行的畅销书，图书馆都没有及时填充，而且图书馆的座位被别的朋友大量占用上自习，影响阅读，应该强化管理。
二、 建议和对策
1、建立正确的阅读的价值观
我晓得你们都想学习一点对自己有用的知识，因此大多数同学会选择专业、考试类和小说等书籍来阅读，因为这种书可能很快显示出疗效或则比较有意思， “学以致用”这本没错。但为何学了都一定要有立竿见影的成效呢？我们对待阅读不要太矫饰，只重视读书对自己的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书能够行万里路的道理；因此，要构建正确的阅读的价值观。随着社会的发展，生活的压力很大，各方面的诱惑也好多，在生活中我们更需要保持一块心灵的净土。哪怕每晚读一篇杂文，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读都会为你展开一个新的天地。在专业知识书籍阅读的同时，追求一下精神阅读是一种很不错的选择。
2、采取正确的读书方式
读书并不是读过即使了，这样对我们没多大作用。因此，我建议你们试试下边的方式。首先，在阅读时尽量做笔记，在书上批注其实也能起到作用，但假如再写一遍，效果会更好。
其次，不要只追求读书的数目，还要注意质量，因此，如果有时间，每本书我们都要读二至三遍，或者更多，确保早已看懂了这本书，最后，当读完一本书时，写一篇读书心得至关重要，这样可以加深我们对知识的了解。另外，在读完后，每隔一段时间，温习一下书籍或则读书笔记，”温故而知新” ，相信你将有新的收获。
3、确保读书时间，增强校园读书气氛
鉴于读书时间和读书气氛问题，我认为应采取一下举措：
(1)每天抽出一或两小时拿来阅读，根据自己的实际情况确定每周的读书时间。
(2)学校在每月筹建读书日，要求同事抽出时间读书。
（3）学校应当鼓励和支持相关社联举行有关读书之类的活动，比如读书交流会，知识竞赛，知识讲堂等，并给与奖励举措，增加校园读书氛围。
（4）去掉或减轻不必要的科目时间，改为读书课，有老师或学长学姐讲解读书方式，交流读书心得。
（5）将固定的课室设定为读书专用课室，为读书的朋友提供理想的读书环境。
4、加强图书馆的管理和应用
图书馆是每一个大学生最宝贵的财富，充分利用图书馆将使我们得到意想不到的收获，合理的图书馆的管理和应用很重要。因此，我建议：
（1）图书馆应及时添加新的书籍，满足中学生的求知须要。书籍所涉猎的范围要尽量广。
（2）增加图书馆中的座位数，尽量让想在图书馆读书的朋友能找到座位。
（3）加强图书馆的管理，做到书随人走，杜绝占位却不学习现象。
（4）设立电子阅览室，方便查阅书籍。
通过这次调查发觉，许多朋友对读书很不注重，这种行为和看法很不应当，应该导致自己和中学的注意，尽量采取合适的举措改变这些，使每一个朋友都能养成良好的读书习惯，获得良好的教育，为自己将来适应社会发展的须要打下坚实的基础。
大学生读书报告例文8
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名为《旧事重提》。
我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的厌倦生活。
在文中，充分勾勒出百草园这个荒原饱含着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的木瓜；鸣蝉在树枝里长吟，肥胖的老鹰伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不饱含吵架，无一不饱含快乐，难怪鲁迅先生喜欢这里了。
当鲁迅先生到了要念书的时侯了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的客厅。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了平庸的中学生生涯，“每天只读书，正午认字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们时常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回去，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到小时候的童年是这么美好、愉快，现在，我是在接受教育的时侯了，自然会有些不高兴，但是，应该用美的双眼去观察生活，才会发觉美。
鲁迅先生上的是私塾，一天出来几乎没有时间嬉戏，束缚了中学生玩儿的天性；而我们如今上的校区，每节课下课就会有时间玩，又玩了，又学了，也还算得上自由。跟三味书屋比上去，我们像在天堂。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童宽广的生活趣味与禁锢儿童天性的封建私塾教育的轻蔑矛盾，表达了应让儿童健康开朗地成长的合理要求。
我认为，让儿童接受教育的同时，也应当让她们玩好。
《朝花夕拾》是鲁迅在遭到政府的压迫、“学者”们的敌视，又历经动乱后写下的追忆。作者在这样纷繁中寻出一点空闲来，委实不易，目前是如此诡异，心里是如此芜杂。一个人到了只剩下追忆的时侯，生涯大约终于是无趣了，但有时竟会连追忆也没有。
对旧事的追忆，只是现实生活的一点开导，而每一个美好的回忆又都有一个凄惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长母亲也匆忙挥别了人世，本应是迸发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑陋祸心。去留学，并且遇到了一位令自己崇拜的旅长，却由于感受到治疗人的精神比治疗身体疾病更重要而别离了，在中学办事兼教书，实在勤快的可以的旧友范爱农，终究甩掉不了贫困潦倒溺水而逝的命运。
在对这一连串甘苦参半的风波的记叙中，作者还追究了自己的一些思想症结，例如仇猫，小小的，带给作者遐思的隐鼠的失联，只是个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的善念！这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺少爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。
对这个细节下作者又给自己开了个悲痛的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长父亲踏死的，那么是否要恨长母亲呢？在下一节追忆中，长母亲也确实有些让人生厌，睡觉时攻占了全床，满头脑的穷规矩和愚蠢的信念，就是这样一位长母亲，却把作者日思夜想的，别人都不能注重的渴求化成了现实，不懂识文断字的长母亲把她自己都叫不出名的《山海经》买来，送给了“我”。正由于长母亲这颗未被旧道德抹杀的爱心，使作者记起她，追念她。
在狼王梦的追忆中，作者多次讲到封建教育的失败和自私。
小时候，长妈妈的故事里说：“倘若有陌生的声音叫你的名子，你千万不可答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是坏人的逻辑。
在狼王梦之间，我随作者一起，回到“我”的童年时代，重新回味这些人和事。走过留学的台湾的求学索过程，一起回忆丧失的旧友。沿着这条线索，我看见二十纪初，以“我”为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一起潮起潮落。
大学生读书报告例文9
（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）
（2）心得评论：对该书的评价与思索；对其主题的想法与认识，或指责作者的观点，或提出创造性的看法，或将本书与类似书籍做比较剖析，总之要写出奇特的思索和感悟。
（3）结语：提出问题、表达憧憬、归纳全文。
（4）参考书目：读书报告中曾参阅什么书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附表。
读书报告格式
1．用纸：标准A4纸,
页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm
字宽度:标准行宽度:1.5倍边距；字数:3000字左右
2、封面设置
报告题目：2号宋体-GB2312
副标题：4号宋体字
班级名称：2号宋体-GB2312
学号、姓名：4号宋体字
3、正文
正文小四号楷体
页眉：用五号黑体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”
页脚：用五号黑体，居中排列，页脚内容为页脚。
4、参考文献格式
（1）著作类
一般专著
规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社199x年版，第251页。
译著类
规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社199x年版，第68页。
（2）期刊类
