昨天听了三场阅读简报，从三场简报中学到了很多关于阅读的知识。
杨某：以“小学生报告伴随我的开始成长”为题的阅读报告活动。
首先，书名很新颖，能体现小学生阅读材料的种类，比较醒目。内容分为几个部分，让学生根据自己的兴趣学习。 （1）喜欢学习汉语的同学可以从汉语部分学习单词和表达的比较，也可以学习短篇小说，可以激发学生学习汉语的兴趣，用谜语和儿歌来锻炼学生的思维和判断能力。（2）对于热爱学习数学的同学，可以从数学部分阅读报告会有感，加减法的应用，数学题的应用中学习一些数学的相关知识。判断学生的思维能力都在这个板块，可以看出来。（3）对于喜欢学习常识的同学来说，可以增加知识，了解自然和日常生活的科学，增加新的知识。同时也开阔了同学们的眼界，了解了更多的科学。（4）适合喜欢看新闻、了解国家大事的同学。可以在新闻栏目了解相关新闻和incr减轻您的阅读量。她的这些部分的设计是经过她自己的努力，经过我自己的深思熟虑和研究的，非常值得欣赏。同时，同学们对学习也很感兴趣，报告也很熟练。而且形式很多。可以通过背儿歌、猜谜语、讲故事、贴叶贴等方式进行举报。
其次，学生的学习积极性非常高，他们可以很流利地记住自己读过的东西。看来，老师和同学们在课后一定付出了很多努力，才能做到这样的完美。无论是语言还是动作，似乎学生们的学习态度都很认真。
再次，从老师的安排可以看出阅读报告会有感，非常顺利。每个环节都经过精心设计，将活动分成若干内容，分别汇报，恰如其分。尤其是在报告的最后特别指出，教师通过学生阅读报告活动总结阅读的具体情况。你通常读什么样的书，和谁一起读？阅读时的感受。激发学生阅读兴趣，带出阅读带给学生的快乐。
总之，杨瑾的读书报告值得我学习。在课堂阅读中，可以指导学生如何阅读，如何激发学生的阅读兴趣。
先生。张俊成的阅读报告风趣幽默，课堂气氛十分活跃。从他的这一段阅读报告中，我了解到哪些词是好词，如何找到好词，以及区分好词和普通词的不同含义。从阅读《格林童话》一书中的四张图开始，找到好词好句。同时，谈谈自己的感受，总结自己对本书的体会。师生合作相当默契，学生也很活跃。通过这个阅读课，我可以学习如何写阅读笔记。有好词，好句，有情怀。它与书名、作者和时间一起构成了一个阅读笔记。他的课是教你如何完成一篇好的阅读笔记。在这堂课上，张俊成老师平时课后下功夫，认真琢磨，反复摸索。同时，他也尝试了很多方案，开动脑筋，仔细思考，终于完成了一篇不错的阅读笔记，展示给大家看。他的课程可用于课堂教学，指导学生如何写出好的阅读笔记。
冯博《水浒传》阅读报告课。高年级学生阅读“四大经典”，似乎老师对学生的要求通常很严格，这激发了学生的阅读兴趣。学生可以通过讲故事的方式讲述《水浒传》中108位将军中人物的故事。认识人物的昵称，了解人物的典型事迹和典型故事。看来学生们平时读《水浒传》的时候还是比较认真的，学习的兴致很高。通过读书报告的这一部分，您可以指导学生如何在课堂上阅读名著。
以上三位老师的阅读报告会分为三组，各有特色*。活动形式精巧，内容也确实令人回味无穷。总之，每一篇文章都值得我认真研究。
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