1 1、文章中某句在文章第一段的作用，某段或句子在中间的作用，某句在最后一段的作用。对于这类问题，我们可以从两个方面来回答：对于第一段，结构上是逐点提问，指出文章中心，直奔主题，引导全文，或者起到以下作用。在内容上，就是为后面的内容做铺垫和出发，为后面内容的描述埋下伏笔。中间某个部分的问题在结构上起到了衔接和过渡的作用。最后一段或一句话的作用是概括全文，指出文章的要点，让人记忆深刻，与标题相对应。 2、 文章表达了什么样的想法和感受？这个需要根据文章的具体内容来回答。常见的有赞美、赞美、爱、亲情、感动、喜悦、渴望、震惊、留恋、忧郁、淡淡的悲伤、遗憾、思念、思念、家乡和亲人，或无聊、仇恨、痛苦、羞愧、愧疚、仇恨、悲伤、悲痛、遗憾等。一般从文章的台词就能看出作者的情绪。有些可能写得比较含蓄，有些可能直接表达自己的感受。 3、 概述文章的主要思想。对于这类话题，一定要在回答前多读几遍全文，然后才能用这样的关键词回答，“通过……故事，歌颂，歌颂，表达作者的思想感情……它揭示了……的深奥道理。我们也可以从正文中找到。在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中的哲理句子往往作者想表达什么主题。
4、文中划线的句子用什么表达方式，有什么作用？看到这类话题，我们首先要看看这句话用了什么样的表达方式，叙述、描述、解释、讨论、抒情，特别是描述分为人物描述、场景描述和综合场景描述。人物描写又可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、生动、感人。歌词的使用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文字中有一些神话、民间传说和自然界神奇景象的描述，其作用是增加文字内容的神秘感，引起读者的兴趣。 5、 文中某句用了什么样的修辞手法？它有什么作用？修辞有很多种，常用的有8种：隐喻、类比、夸张、比较、对偶、重复、质疑、修辞质疑。其中，隐喻、拟人化、夸张和比较是研究最多的。隐喻具有三种功能。一是把深奥的道理简单化，帮助人们更深入地理解它。概括的事物被可视化并给人以独特的印象。拟人化的作用是使读者不仅对所表达的事物有鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，并用拟人化的方式来表达喜欢的事物。表达仇恨的东西可以写得如此丑陋，以至于给人一种强烈的厌恶感。夸张的作用在于能够深刻地表达出作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者的强烈共鸣。通过对事物形象的渲染，可以激发人们丰富的想象力，有助于突出事物的本质和特点。
对齐的作用是可以突出文章的中心，表达强烈奔放的情绪，增强语言的气势，是提高表达效果的重要环节。也有重复的单词和短句，使文章节奏感十足，音韵优美，读起来朗朗上口。另一种更常用的修辞是引用。有时，在阅读理解中，会出现名人的语言或名著中的诗句、名人故事以及相关内容。问题将是“文章中引用的内容的作用是什么？” 在回答这类问题时，要注意回答两个关键词，一个是“衬托描写对象的品质，突出主人公的某种精神”。以上类型的问题必须结合文章的具体内容来回答。 6、文中一句话是什么意思，或者说它告诉我们什么深刻的道理，请告诉我们你的理解。这类问题的答案不是简单地在课文中寻找现成的句子就能解决的。它要求我们的学生多读书，多读书，多积累，多读书，记住一些哲理格言和格言。只有这样，我们才能真正理解文章的意思，丰富答案的内容，用自己的语言准确表达你对文章的理解。 7、 比较阅读理解。有时考试会将课内文章与课外内容相似的文章进行比较。对于这类话题，我们可以比较文章的内容、写作特点、情绪基调等。以上是关于叙事文本的一般问题的答案。我们来看看说明文的阅读理解。 8、 说明文的阅读理解。
2 对于说明文的阅读理解，我们可以把握三点：说明的对象、说明的顺序、说明的方法。描述的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。最重要的是描述方法及其功能。常用的描述方法包括分类、实例、类比、列数据、比较、定义、解释、绘制图表、引用数据等。其中，分类、实例、类比、列数据、对比等较多。分类的作用是把复杂的事情弄清楚。实例可以起到使内容具体化、增强说服力的作用。类比的描述方法与修辞格类比一致。这种方法可以突出事物的特征，增强描述的形象性和生动性。列数据可以使描述更加具体，使读者更容易理解相关内容。比较类似于修辞上的对比。在解释一些抽象的或不熟悉的事物时，可以用具体的或熟悉的事物与之进行比较，使读者通过比较得到具体而清晰的印象。 事物的特性往往通过比较而显露出来。在回答说明文的语言问题时，要注意说明文中语言的准确性，语言风格可以分为平实和生动两种。中考常见的阅读材料是记叙文和说明文。议论文很少，限于篇幅，不再赘述。希望对您的学习和考试有所帮助。现代阅读试题及答题技巧与方法1、基本要领，整体把握，把握关键句，在课文中寻找答案2、步骤阅读文章一共两次第一次，通读整篇文章得到一个大致的了解。
先整体粗略阅读全文，大致了解文章的大意。阅读时，凭感觉画出你认为是重点的词句。看题一次，确定答案的阅读范围，然后结合试题，找到相关的段落和句子，截取关键词，找到或总结答案，摘瓜。 【要慢，细心，回读检查】最后，理清要点，认真回答问题。根据答题要求，加工转化，总结提炼。 尽量使用原文中的关键词回答问题 详细解释现代文本阅读问题的三个步骤回答 第一步 通读全文，大致了解。第一次，先将全文大致整体通读一遍，对文章的大致思路有一个大致的了解，并有所了解。那么我们需要了解这篇文章吗？ 1、了解文章的大致内容。谁，发生了什么，什么场景，什么对象，什么话题，怎么写，为什么这样写，你怎么看，2、了解文章的大体结构，大意。了解文章叙事的基本要素是什么，叙事的人物、事件、时间、地点是什么，作者的情感变化是什么，材料是什么，如何安排，文章如何过渡，以及文章中的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感受、主题。注意事项： 使用以下方法达到上述目的： 一、 把握文章中的关键词和词组。文章中的关键词和句子包括标题、开头句、结束句、独立段落句、中心句、警句、比喻句、连接问题、过渡句、抒情句、议论文、重复词和句子、关键相关词、比如段首的词不仅是……而且……因为更何况，还因为这个等等，要特别注意那些反映作者立场的词句，体现文章的深刻内容理解文章内容的方法有，内涵更丰富，形象生动。
请注意，文章的重点往往隐藏在这些句子中。有的散文采用宣传和象征手法，比较晦涩难懂。我们也可以从这些单词和短语中找到线索。 二、澄清文章结构。从结构形式入手，更容易把握文章的思想内容，也就是说，如果结构层次明确，更容易理解文章的中心思想。从这个角度看，理清结构是叙事阅读的基础。理清叙事文本的结构，可以从以下几个方面着手。 l 在文章中寻找线索。叙事散文的线索是：以时空转移为线索，以一个人、一件事、一件事为线索。阅读文章时，试着在文章中寻找线索，沿着这些线索你可以找出段落层次。 2 明确文章的顺序。叙事的顺序需要我们掌握三种顺序方法：顺序、倒叙和插曲。顺序叙述是指叙述时事件、发展和结束的时间顺序。比如《皇帝的新装》。闪回指的是把后面发生的事情写在叙述后面，把前面发生的事情写在后面。插曲，如《羚羊木雕》，阅读时注意倒叙和插曲的开头和结尾，有助于寻找叙事线索，把握文章结构。 3 明确文章的层次结构。理清文章层次是理清文章结构的重要环节。 3 4 把握文章的细节。在材料的选择和使用上，文章要有主次之分，还有一些细节。第二步，复习题意，复读原文。对文章有一个整体的把握后，我们会仔细阅读题干，找出每道题的题点，回读原文，将题干与文章进行匹配。那么背诵原文有哪些方法和步骤呢？ 1、在原文中找出对应话题的相关区域。
查看标题所指文本中的哪些段落或区域以及与哪些句子相关。 2、联系上下文，抓住关键短语。只要在原文中找到相关区域，仔细揣摩上下文的意思，就能准确把握关键词，大部分问题的答案都可以在原文中找到。 3、分析综合顺藤摘瓜。结合试题，找到相关的重点段落和句子，深入理解文章，分析综合，总结答案。第三步，明确要点，认真回答问题。 1、 引用原文。题目需要引用原文回答问题，直接找到答案，认真写。 2、抓取对应的关键词句。未明确要求引用原文回答问题的，不能生搬硬套原文的句子。一般来说，答案中涉及的一些关键词和句子都在原文中。我们要抓住这些重要的词句，进行有效的提取、编辑、概括、重组和归纳。 3、组织你的语言回答。首先，在回答之前根据分数理清几个关键点。回答问题时，应着重于问题的意思，尽量在文中包含相应的关键词，选择合适的句式，选择合适的角度来回答，即如何回答提问时提出问题，并根据问题的要求重新排列和组合文本中的已知信息。 使答案充分、到位、准确、有条理。但是还是有一些问题不能通过简单的重新整理文章的语言来回答，所以需要用自己的语言整理自己的理解来表达。 4、还有一些题型以选择题的形式出现，所以我们需要了解此类题的错误选项设置规律理解文章内容的方法有，如断章取义、窃取概念、范围不明确、创建无中生有，强加因果，机缘必定已经发生。故意混淆，将选项与原文中的相关句子一一对比，做出准确的判断和选择。
现代阅读答题模式一、一般题1，一般作文内容题，根据小说的叙事、行为、经历或情节或文字等基本要素过滤素材人物事迹或作者的情绪变化 综合答案。例子 ◆请用朱丹的言语和行为发展线索概括小说的主要情节。 （不超过80字）（5分） ◆请简要描述“我的奇特经历”。 （不超过60字） 总结的操作思路是1、根据中心句进行总结总结。文章内容的具体化通常表现为围绕某个中心进行叙述、讨论或解释。因此，如果抓住了中心句，它就抓住了具体的要旨。 2、通过提炼重点和关键词进行概括总结。在一些文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，因此需要提取相关点。 3、通过识别依赖关系进行总结。任何一篇文章的具体内容都是由部分组成的整体，从部分之间的关系入手，即识别句子之间或段落之间的相关性，这是概括的重要方式。如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②为“追春”，自然段为“送春”，③至⑦自然段为“画春”。 ”。为什么说③到⑦的自然段是“画泉”？ ③自然段为春草。 ④ 自然段为春花。 ⑤ 自然段为春风。
综合来看，不难发现，作者从各个方面来描述春天，所以我们可以将③到⑦的自然段内容概括为“画春天”。 4、带头和尾的概览。前导是把握具体内容的开头，尾随是连接具体内容的结尾。其内容的要点是通过开头和结尾来总结概述而出现的。请看薇薇的《我的老师》第10段。总结这篇文章的内容，我们可以把它的第一句话和最后一句话联系起来，总结出其内容的要点。其内容的要旨是，慈爱、伟大、正义的蔡老师占据了当时“我”的心。 5 如果问一段的大意，找到中心句，注意段落的第一句和最后一句。 如果没有中心句，则概括段落的意思。在本段中，它总结或具体写了“谁-什么”。 或“what-how”42总结中心意义题1、总结中心意义的方法⑴抓住问题。标题是文章的“眼睛”。文章的标题总能表达文章的主题，无论是明示的还是隐含的。 “赞白杨” (2) 抓住文中材料，直接告诉读者中心意思的句子。例如“一方” (3) 抓住文章开头和结尾提示中心意思的重点句和重点句。它们通常是抒情和争论的句子。如“谁是最可爱的人”、“邮路上的梨花” (4)通过结构分析概括中心意义。连贯文章各部分的主要思想，综合概括，然后指出作者所表达的思想、感受和态度。
比如《荔枝蜜》⑸从时代背景出发，好文章有时代烙印，分析作者的写作背景。例如，“风筝”2、 在一般叙事文章的中心有一组常用格式。本文叙述（描述）……的故事（事迹、段落、事件、场景），表达、反映、赞美、揭露……的思想（性格、精神、实质）受到批评和批评，作者的感受……已经表达了。 三询问文章结构1、询问文章和段落结构注意总分：A总分，B总分，C总分HierarchicalParallelComparison。 2、求文章线索，注意文章中出现多次的词。 3、询问文章顺序。 1叙述顺序要求我们掌握三种顺序方法：正向叙述、倒叙和插曲。顺叙指的就是说的时间……
