第5课 设计电子板报 教学设计 学情分析本节课主要内容是设计电子板报，让学生综合应用所学的word知识和技能完成设计电子板报，通过一个有趣视频，马丁郭莫罗娜因为手抄报、黑板报、电子板报产生争论导入，让学生了解电子板报的优势，进而学习电子板报的组成部分和设计步骤。设计分层任务，让学生逐步体验确定主题，收集和处理素材，设计版面，再播放精美板报，让学生设计出有个性的板报。本课是电子板报制作知识模块的第一课，相当于预备课。通过三个综合的任务，让学生综合运用所学知识去完成，感受综合任务的全过程。学习设计电子板报，是为了让学生知道信息技术与学习生活是息息相关的，也为后面制作电子板报做铺垫。通过本课的学习，不仅让学生知道信息技术与生活息息相关，提高学习兴趣，培养素养，也知道信息技术不仅是学习的一部分，也是学习工具，具有实用性，也有利于学生创新能力的培养。二、学情分析四年级学生在之前的学习中已学会了word的基础知识与技能，如在word文档中编辑文字，制作书签，绘制表格等，另外在上学期的书签制作学习中也体验过设计——制作——展示的实践过程。学生有制作书签的学习经验，学习制作电子板报并不难，但是要求更高，教学时，应让学生先了解电子板报的组成部分和排版要求，再通过三个任务，确定主题，收集和处理素材、设计版面来完成本科的设计任务。其中收集和处理素材是难点，因此我提供的素材包，让学生分类保存，选取所需图片和文字素材进行编辑，另存到一个文件夹，为下节课做准备。通过本课的学习，学生能够体验到信息 技术源于生活，又服务于生活，从而达到培养学生学习致用的良好品质。三、教学目标1、知识与技能（1）了解电子板报的构成要素和编排格式。（2）学会设计简单的电子小报版面。2、过程与方法（1）通过结合范例分析及动手实践的方式，能确定板报的主题，围绕主题收集处理素材，合理布局电子版面。3、情感态度与价值观（1）通过欣赏优秀的电子板报，养成良好的审美情趣。（2）通过对学习雷锋、安全、低碳环保、阅读电子板报的设计，激发学生向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的思想感情，增强环保意识，提高安全意识，养成阅读习惯。四、教学重点和难点1、教学重点：确定电子板报的主题，收集处理素材，完成电子板报的版面布局设计。2、教学难点：（1）围绕主题收集和处理素材。（2）小报的版面布局设计
