重难点考点解读
一、河南省中考对记叙文阅读能力的考查要求
1.理清文章思路,把握文章结构。
2.概括文章的内容要点,把握文章主旨。
3.理解文中重要词语和句子的含义。
4.分析文章的主要写作技巧。
5.理解记叙性语言生动、形象的特点。
二、阅读理解的层次
第一个层次:文章写了什么(理解、分析、概括)。
第二个层次:文章是怎么写的(分析)。
第三个层次:文章为什么这样写(品味、鉴赏)。
第四个层次:文章为什么写这些(探究、鉴赏)。
考点一 解读标题
（一）知识积累
1.记叙文标题特点
(1)以物为标题。
(2)以人物(主要人物或次要人物)为标题。
(3)以线索为标题。
(4)以主题为标题。
(5)以事件为标题。
（6）以时间或地点为标题。
2.解答标题“"六看”
一看:标题是否交代了时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围,奠定了全文感情基调。
二看:标题是否是文章的线素,组织全文;寄托情感,点明或凸显主题。
三看:标题是否为塑造和突出人物形象服务。
四看:标题是否概括了故事情节。
五看:标题是否一语双关,对强调主题起到画龙点睛的作用。
六看:标题是否设置了悬念,吸引读者。
3.标题的作用和好处
作用：
①点明故事发生的时间、地点。
②点明故事发生的背景,渲染气氛、营造氛围,奠定全文的感情基调。
③概括或暗示文章的主要内容
④贯穿全文线索。
⑤交代写作对象;点明主人公或线索人物。
⑥点明、暗示、凸显文章主题。
⑦寄托……感情。
好处：
①运用……修辞手法,生动形象,吸引读者。
②设置悬念,吸引读者。
③运用反问,强调什么内容,引人深思。
④引用古诗词或歌词,富有文学色彩,吸引读者。
⑤富有诗意,营造美好氛围。
⑥用词新颖别致,激发读者的阅读兴趣。
（二）考试题型
题型一 分析标题作用或妙处
①本文标题有什么作用?
②分析标题的妙处。
③文章为什么以xx为题?
角度
作用
内容
概括文章……内容,交代时间、地点、点明记叙对象或人物等
结构
贯穿全文的线索
主旨
点明(暗示、突出、凸显)文章……主题:寄托…感情；奠定全文……感情基调。
手法
设置悬念,运用(比喻、拟人、双关等)……修辞手法。
效果
引发读者的阅读兴趣,引人深思,营造氛围,富有诗情画意等
题型二 分析标题含义和理解标题
（一）设问形式
①分析本文标题的含义。
②分析题目中关键词语的含义。
③谈谈你对XX标题的理解。
（二）解题思路
分析标题含义
解题思路
①表层含义:围绕标题,概括写了……内容。
②深层含义:表现了…主题。
答题格式
表层含义(内容)+深层含义(中心)
理解标题
解题思路一
①逐一分析题目中关键词语的含义,即写了什么内容。
②整体分析题目表现的主题思想。
解题思路二
①表层含义:围绕标题,概括写了……内容。
2深层含义:表现了…主题。
题型三 能否调换标题
设问形式
题型三能否调换标题
①小说的标题××可否换成××?
②文章原标题为××,现在改为××,你认为哪一个好?为什么?
解题思路
①能或否。或者指出哪一个标题好。
②从内容、结构、主旨、手法、效果五个角度分析原标题或新标题的作用和好处。
题型四 拟写标题
设问形式
请给本文拟写一个恰当的标题。
解题思路
联系记叙文标题的特点,可以从情节、人物、线索、主题、效果等角度拟写标题。
考点二 理解文中重要词句
考试题型
题型一
设问形式
题型
解题思路
答题格式
解释词语意思
①解释词语本义;②分析词语在句中的意思,写……内容。
“XX”词原指……(本义),这里指……(语境义)。
分析词语表达效果或好处。
题型一
①理解词语的本义;②分析语境义,即在句中的含义；③分析写出事物或人物的什么特点；④抒发感情。
“XX”词原指……(本义),这里指……(语境义)。在这里生动形象地写出了人物或事物……的品质和特点，（抒发了作者……的感情。）
分析词语表达效果或好处。
题型二
①解释词语在句子中的意思；②分析表现人物怎样的动作、神态、心理、心情。
“……”词在这里什么意思，生动形象地写出了人物……动作、神态、心理、心情特点。
分析词语表达效果或好处。
题型三
指出运用的修辞手法或描写方法；②分析写出人物或事物……心理、心情或特点品质。
修辞或描写手法+特点分析。
题型二 理解关键语句
设问形式
解题思路
分析句子含义
①明确表层含义:写出了……内容
②分析深层含义:联系主旨,分析写出……主题或抒发……感情
分析句子作用
①从写作手法的角度,分析运用了…写法,写出…内容。
②从情节发展、结构作用等角度分析作用。
谈谈对句子的理解
分析句子在文中写出了…内容。
分析句子的表达效果
①指出运用的修辞手法或描写方法。
②生动形象地写出人物或事物……心理、心情或特点品质。
考点三 概括故事情节
考试题型
题型一 概括故事情节
设问形式
解题思路
1按照XX（要求），概括相关故事情节。
①审清题干要求。如按照时间顺序,某个线索,起因经过、结果,某个人物角度等。
②按照事件的起因、经过结果,概括相关故事情节。
2.概括故事情节或主要内容。
按照事件的起因、经过、结果，概括故事情节或主要内容。
3.根据提示,填写故事情节或内容(填写表格)
①根据所给提示,明确填写内容对应段落,找出或提炼关键词句。
②仿照已给内容的句式或提示,概括事件或填写相关内容。
题型二 概括多个事件
设问形式
1.按照××(要求),概括多个事件。
2.概括与某个人物或情节相关的多个事件。
解题思路
①明确人物。
②用简练的语言,概括每件事的起因、经过、结果。
答题格式:人物+事件
【注意】概括多个事件时,要注意保持主语即主要人物的一致性。
题型三 概括内容或事物特点
设问形式
1.概括文章××段的主要内容。
2.概括某个事物具有哪些特点。
3.根据故事情节,概括相关内容。
解题思路
①划分段落的层次。
②概括每层的层意。可以采用提炼关键词的形式概括层意。
③将多层层意进行组合,概括出段落的主要内容。
④明确描写事物或事件的相关段落。
⑤提炼关键词语,或联系上下文概括相关内容。
考点五 人物形象
知识积累
1.人物描写方法
神态描写：对人的面部表情进行刻画,以突出人物性格特征的一种描写方法。
语言描写：通过人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来刻画人物性格的一种描写方法。
动作描写：通过对人物个性化的行为、动作的描写,侧面揭示人物性格,展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态的一种描写方法。
心理描写：通过分析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争），挖掘人物的思想感情,披露人物的内在隐秘世界,以刻画人物形象及内在性格特征的一种描写方法。
外貌(肖像)描写：通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。
2.次要人物作用
（1）故事情节：为下文做铺整，推动情节发展，制造情节波澜，充当线索人物。
（2）主要人物：衬托或反衬主要人物，侧面烘托主要人物，对比突出主要人物。
（3）环境背景：交代环境背景，暗示环境背景。
（4）主题思想：突出主题，深化主题，丰厚主题，丰富主题。
3.记叙人称及作用
第一人称：①便于自我抒情,感情真挚;②真切自然,直接表达或渗透作者的主观意识；③以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信。
第二人称：如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。便于情感交流。
第三人称：显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。
考试题型
题型一 分析人物形象
设问形式
①文中的XX人物是个什么样的形象？请简要分析。
②文中XX人物的形象耐人寻。请结合全文探究XX是个什么样的人。
解题思路
找出文中描写人物的句子或者与人物相关的事件，分析这些语言、动作、心理、神态等的描写，表现出人物什么样的特点或品质。
答题模式：XX是个什么样的人。他做了什么事，表现了他什么性格；或通过……的描写，表现了他什么样的性格。
题型二 分析次要人物作用
设问形式
①XX人物在文中有何作用。请结合全文简要分析
②文中多次提到XX（人物），有什么用意？
解题思路
概括内容
概括围绕次要人物写了(或交代)……内容。
情节或结构作用
①为下文……情节或塑造人物形象做铺垫；②推动故事情节发展；③制造情节波澜；④充当线索人物等。
人物关系
①从侧面烘托主要人物；②衬托主要人物；③通过对比,突出主要人物。
主题思想
次要人物怎样的品质,丰富、丰厚、点明、深化了主题。
题型三 文中“我”的作用
设问形式
从全文看，“我”在文中起什么作用？
解题思路
讲述故事
故事是由“我”叙述出来的,真实可信。
推进情节
“我”是事件的参与者,由于“我”的缘故,情节得以发展变化;推动故事情节发展。
衬托人物
小说主人公的性格,由于“我”的存在而更加鲜明,衬托或侧面烘托主要人物。
线索人物
“我”作为文章的叙事线素,贯穿全篇,使文章情节集中,脉络清晰。
主题思想
见证了……的主题。
考点六 揣摩人物心理+补写
考试题型
题型一 揣摩人物心理
设问形式
①分析文中××的心理活动。
②分析文中加点词语写出了人物怎样的心理。
③句中加点词语,体现了人物怎样的心理变化。
解题思路
人物描写角度
抓住语言、动作、神态、心理描写的句子,分析人物的心理活动。
关键词语角度
抓住动词和形容词等,结合情节,分析人物心理活动。
修饰限制词语角度
抓住修饰、限制性词语,分析人物的心理变化过程。
答题格式
事件+心理或心情
题型二 补写
设问形式
①补写心理活动。
②补写人物语言、动作、神态描写。
③补写环境描写。
④补写结尾。
解题思路
联系情节
要联系上下文情节,补写内容要体现故事情节的要求。
人物特点
人物心理、语言、动作和神态描写的补写,一定要符合文中人物的性格特点。
注意人称
补写心理活动,一般要用第一人称“我”。
补写动作
动作描写的补写一定要将连续的动作拆分成几个分解动作,写出动作的过程,运用多个动词。
环境描写
环境描写的补写一般不出现人物,要根据文章内容,确定描写的景物,环境特点要与本文主题与意境相吻合,描写使用形容词、动词进行描绘。注意不要写成叙事。
补写结尾
要与故事情节发展一致,要合情合理。
考点七 概括文章主题，体会作者的情感、观点
知识积累
分析文中主题方法
抓标题
标题是文章的眼睛,它有时会直接点明主旨,有时会借助其他事物突显主旨。
抓段首
文章常开篇点明主旨,分析开篇的语句,往往可以把握文章的中心。
抓结尾段
许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心,分析结尾段常常可以把握中心。
抓议论抒情句
记叙文的议论、抒情句,有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来看文章的中心思想。
抓段意或人物事件
有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各部分之中,要做综合归纳才能突出中心思想。
抓时代背景
有一些作品有明显的时代烙印,能折射出特定时期、特定的社会内容所包含的深刻含义,所以了解时代背景,会帮助我们理解主题。
考试题型
题型一 概括主题思想
设问形式
①本文的主题是什么？
②文中塑造某个形象有什么意义？谈谈你的理解。
③文中表达了作者怎样的观点？
解题思路
考查类型
解题思路
答题格式
概括主题思想
本文记叙了……事件，表现了人物……的品质，抒发了作者……的感情。
概括事件+人物品质+思想感情
分析表达观点
通过记叙……的事件，表现了作者……的感情、观点、看法。
事件+观点或感情
题型二 多个主题探究
设问形式
①有人说文章反映了……的主题，也有人说反映了……的主题，你赞同哪种看法？结合文章内容加以探究。
②本文主题是什么？请写出两个方面。
解题思路
考试题型
解题思路
答题格式
概括多个主题
看文章主要写了哪些人物,一般一类人物表现一类主题,有几类人物就会有几个主题,所以分析时,只要先概括主题,然后围绕相关人物概括出相关事件即可。
主题思想(一)+人物一+相关事件
主题思想(二)+人物二+相关事件
多个主题探究
①表明自己的观点,即认为本文的主题是什么。②结合文章情节、人物,分析文章通过讲述故事或塑造人物形象揭示了怎样的主题。
主题+分析事件、人物
题型三 分析作者思想感情
设问形式
①文章表达了作者怎样的情感?请结合文章内容具体分析。
②句子或词语表达了人物怎样的情感?
③分析句子或文章表达了作者怎样的观点、态度。
解题思路
通过写……内容,抒发了作者……的感情。
答题格式
内容+感情
表达思想感墳賞用词:感激、感动、热爱、喜爱、关爱、关心、无奈、同情怜惜、惋惜、痛惜、怅惘、眷恋、怀念、思念、留恋、敬重、敬佩、钦佩、赞颂、赞扬、期待等。
考点八 分析写作手法
知识积累
1. 重难表现手法辨析
象征
使抽象的概念、思想感情得到含蓄而形象的表现，增强文章表现力。
类比
由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其它性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
答题格式：……类比……，写出人物或事物……，抒发了……的感情。
抑扬
指作者想褒扬某个人物或事物,却不从扬处落笔,而是先从相反的贬抑处落笔。在这里抑是手段,场目的,抑与扬形成对比。
作用:使情节波起伏,形成鮮明对比,曲折含蓄,收到出人意料的感人效果。
答题格式：……(内容)是抑，……(内容)是扬，二者形成鲜明对比,突出人物或事物……特点。
悬念
为了引起读者兴趣,作者常常在作品的开端提出尖锐的矛盾或设置疑团,又不立即予以解答,而是由开端所提供的线索任情节自然发展下去,到一定阶段或结束才解开矛盾或揭示谜底。
作用:①激发读者的阅读兴趣;②使情节波澜起伏
答题格式:设置……悬念,激发读者阅读兴趣。
铺垫
也称铺叙衬垫,是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
答题格式:用……（内容）为下文……情节或刻画人物形象做铺垫。
伏笔
对将出现的事件做暗示，为情节发展做铺垫。后文一定要有照应。
悬念
在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法。
作用：引起读者的注意与思考，激起读者阅读兴趣，使文章情节波澜起伏。
照应
也叫首尾呼应，使情节完整、结构严谨、中心突出。
托物言志
作者在对某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情,表达的思想寄寓在此事物中,通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。具有含蓄性、哲理性、暗示性。
答题格式:通过对……事物的描写,抒发了作者……感情或志向
衬托与烘托
衬托：为了突出主要事物，先描写与之有关的事物作为陪衬烘托的方法。衬托有正衬和反衬两种。
烘托：通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以用一事物暗示出另一事物的方法。衬托和烘托都属于侧面描写。
答题格式:衬托：用……衬托(或反衬)……,突出人物或事物……特点。
烘托：用……侧面烘托……，突出人物或事物……特点。
对比
把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照。
答题格式：……和……形成鲜明对比,突出人物或事物……特点。使形象更鲜明，突出主题。
以小见大
指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。用平凡细微的事情反应重大主题，突出中心，有震撼力。
考试题型
题型一 分析记叙顺序及作用
设问形式
本文或某段记叙顺序是什么？有什么作用？
解题思路
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
1.顺叙及其作用
顺叙：按事情发生、发展、结局的顺序写。
顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。
2.倒叙及其作用
倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，使文章曲折有致，增强文章可读性和感染力。
3.插叙及其作用
插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：交代……内容，揭示……原因，推动……情节往下发展，对情节起补充作用，帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；丰富文章内容，使文章波澜起伏，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣。
4、补叙及其作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
题型二 分析句段作用及结尾妙处
设问形式
①某句或某段在文中有什么作用?
②某段或句子能否删除?为什么?
③某段内容是否重复多余?为什么?
④分析结尾段的妙处。
⑤分析小说结尾意料之外情理之中的妙处。
段落作用
1.开头段：①开篇点题,点明主旨,统领全文;②设置悬念,为下文故事情节发展或刻画人物做铺垫；③引起下文。
环境描写作用：
①交代背景;②渲染气氛;③衬托或烘托人物心情:④奠定全文感情基调;⑤推动故事情节
发展;为下文情节发展做铺垫。
2.过渡段（中间）：
承上启下(过渡),照应前文。承接上文……内容,引起下文……内容。
3.结尾段：①内容:概括写了什么内容或抒发了什么感情;点明、深化、升华…主旨;②结构:总结全文,前后呼应或照应标题,使文章结构更加完整。
题型三 分析环境描写作用
（一）设问形式
①分析文章开头、中间、结尾段景物描写的作用。
②文中环境描写有什么作用?
（二）自然环境描写作用
是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展，点明和突出中心的作用。
解题思路
环境方面
①交代故事发生的时间、地点；②交代环境背景；③渲染气氛,营造氛围,奠定基调。
人物方面
①烘托或衬托人物形象、心理、心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。
情节方面
①为情节发展做铺垫或埋下伏笔；②暗示或推动故事情节发展；③制造悬念。
主题方面
①揭示主题:②深化主旨。
（三）社会环境描写作用：
指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
解题思路
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。
②交代人物身份,表现人物性格,影响或决定人物性格。
③揭示社会本质特征,点明主题。
题型四 分析情节作用
（一）设问形式
①文章开头写了xx情节(情景),起到什么作用?
②文章写到xx情节,有何作用?
（二）解题思路
结构和写法
①为……情节发展做铺垫或埋下伏笔。②与上文或下文形成对比。③推动故事情节发展或表示情节转折。④设置悬念,激发读者阅读兴趣。⑤承上启下的过渡作用。
内容和情节
①交代环境背景。②表现了人物……品质,写出了人物……心理或心情。③揭示、点明、暗示、深化……主题。④抒发……感情。
考点九 品味生动细节，赏析精美语言
知识积累
中考常用修辞手法
修辞手法
作用及答题格式
比喻
将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
运用了比喻的修辞手法,将……比喻成……，生动形象地写出了……， 表达了作者……之情。
拟人
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象。
运用了拟人的修辞手法,赋予……以人的情感和动作， 把……人格化了。生动形象地写出了……，表达了作者……之情。
反复
强调，使感情表达更强烈。
运用反复的修辞手法,突出的表现了……(句子描绘的内容),强烈地表达了……(句子表达的情感)
夸张
夸张： 烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
运用夸张的修辞手法，强调/突出了……（内容）,表达了……（情感）， 给人留下深刻印象,表达效果突出.
排比
排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。
运用排比的修辞手法,生动形象地写出……，表达了作者……之情。句式整齐,增强语势，突出情感，增加了表现力。
反问
反问：加强语气，发人深思，增强表达效果。
运用反问的修辞手法,更有力地强调了……(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达效果。:
设问
运用了设问的修辞手法。
引出/强调……（内容），引起读者思考和注意,使文章有起伏。强调问题，引人注意，启发读者思考。引起读者对对象+特征的注意和思考
对比
使对比的双方更突出。
运用了对比的修辞手法。将 …… 与 ……对比，强调了…… , 突出了…… 。
考试题型 多角度赏析词句的表达效果
设问形式
①请从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。
②请从词语运用的角度赏析加点词语的表达效果。
③请从人物描写或描写方法的角度赏析句子的表达效果。
④请从景物描写的角度赏析句子。
⑤请任选一个角度赏析句子。
⑥句子是如何描写人物或事物的?请简要赏析。
解题思路
赏析语言角度
答题格式
修辞方法
运用……修辞手法,生动形象(突出)写出事物或人物……特点(品质、精神),抒发了……感情。
答题格式:手法+分析+特点+感情
词语运用
通过运用”××”等词语,准确传神(或形象传神)地写出事物或人物…特点,抒发……感情。
人物描写
运用……描写手法(外貌、语言、动作、神态、心理),通过“××”等词语,生动形象地写出人物…心理或心情,表现人物……品质或感情。
答题格式:手法+词语+心理或心情+特点或感情
景物描写
运用……感官,写出事物……特点,渲染……气氛,衬托或烘托人物…心情或特点,为下文……情节做铺垫。
场面描写
运用场面描写,通过描写……场面,表现人物……特点或感情。
细节描写
运用细节描写,通过运用哪些词语写出什么细节,表现出人物……特点或感情。
描写方法
运用……手法,表现出事物或人物……特点或感情。
【注意】
这里的描写手法主要指:衬托托、烘托、侧面描写、对比、动静、虚实等;但要注意有时候要求指出描写方法,实际也指人物描写方法。所以一定要根据具体句子区分判断。
考点十 表达自己的阅读感受
考试题型 结合文章句段内容或链接材料，谈看法或启示
设问形式
结合文章句段内容或链接材料，谈看法或启示。
解题思路
①联系主题：虽然是谈个人的感受启示、但一定要联系和结合原文的主题思想来谈。
②明确观点阐述理由：用一句话明确自己的观点看法。然后联系原文内容或者生活实际阐述理由看法。
③结合实际或材料：如果命题要求结合实际生活的，就一定要联系生活实践谈,如果要求联系链接材料,就一定要用上所给材料内容。
记叙文能力考查
一、记叙文中对概括能力的考察。
常见的题型有：
1、对全文大意的概括。
2、对某文段的的概括。
3、对记叙文某个要素（或小说故事情节）的概括。
常用的概括文意的有效方法：
1.要素归纳法。四要素合理组织，人+事（结果）。
2.摘录句段法。
3.段意联合法。
4.题目扩展法。
二、记叙文中对理解分析能力的考察。
常见的题型有：
谈谈对某个句子的理解。 某个句子的作用是什么？
（一）如何理解句子的含义。
1、化整为零法。
2、本体还原法。
理解句子的方法： 锁定关键词，分析修饰语， 结合上下文，多问为什么。 理解修辞格，透视其深意， 若用比喻句，还原其本体。 最后加主旨，千万要牢记。
1、内容上：表达方式不同的句子，作用也不尽相同。议论句：表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心）。抒情句：抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。
2、结构上：
①位于文章开头的句子在结构上的作用大致有：
开篇点题，引出下文，总领全文；奠定全文的感情基调；设置悬念；交代故事发生的背景；
为下文作铺垫（埋下伏笔）（要结合语境具体答）
②位于文章中间的句子在结构上的作用大致有：
承上（具体答）启下（具体答）；引出下文（具体答）；为后文（具体答）作铺垫；起到对比或烘托等作用。
③位于文章结尾的句子在结构上的作用大致有：
照应开头，或照应题目；总结全文；点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）
若有省略号：意犹未尽，令人回味。
（三）关于文章题目的作用
（1）点明故事发生的地点、环境；
（2）概括文章的主要内容；
（3）设置悬念；吸引读者、新颖；
（4）文眼；揭示（或暗示）主旨；
（5）点明线索；
（6）题目中运用比喻，要还原它的本义后再分析作用；
（7）语意双关；象征意义；
（8）作者感情的出发点；
（9）交代描写对象。
三、记叙文中对赏析能力的考察。
这类试题主要的题型有：
说说语句的表达效果；说说句子好在哪里；分析句子的语言特点；赏析句子。
回答的角度有：1.关键词语；2.修辞角度；3.人物描写；4.环境描写；5.写作手法；6.多种感官；7.作者情感态度。
具体分析：
1、从关键词语入手
从句中关键词语入手，分析词语在句中的作用。关注动词（逼真传神）、形容词（形象生动）、副词（程度范围）等。
2、从修辞入手 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。
答题格式：运用XX的修辞手法，生动形象(作用）地写出了事物XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。
常用修辞手法及作用
比喻：生动形象的描写给人鲜明的印象;
拟人：生动形象,赋于某物以人的性格感情;
夸张：突出所描绘的事物或情境特点（程度）；
排比：加强语气，增强语势,节奏感强；
对偶：音韵和谐，增强语言表现力，便于记诵；
反复：突出思想，强调感情；
反问：加强语气，激发读者的感情；
设问：提醒注意，引发思考，突出某些内容；
对比：突出强调。
（1）正面描写：对人物的外貌（神态、衣着）、语言、心理、动作的描写，（还有细节描写等）。答题格式：通过……描写，表现出人物……的性格特点（感情、心理、情状）。
（2）侧面描写
3、从人物描写方法入手
4、从环境描写入手
（1）自然环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点、气候等。②烘托人物心情、衬托形象、表现性格。③推动情节发展。④渲染气氛，抒发感情。⑤突出、深化文章主题。
自然环境描写的答题格式：作者描写了……的景色（画面），渲染了……气氛，烘托人物……心情，（表现人物…… 性格）。
（2）社会环境描写的作用：
描写社会状况；交代故事背景；揭示社会本质；铺垫下文内容。
5.从表现手法入手
十一种表现手法的作用
（1）铺垫：增强可信性，加强故事情节之间的关系和完整性。
（2）渲染：突出人或事物的本质特点，加深主题表现。
（3）对比：使形象更鲜明，突出主题。
（4）欲扬先抑：上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（6）伏笔：对将出现的事件做暗示，为情节发展做铺垫。后文一定要有照应。
（7）衬托：用其他人物衬托主要人物，用景物描写衬托人物性格和事件意义等。有“正衬”和 “反衬”，常与对比一起使用。
（8）悬念：引起读者的注意与思考，激起读者阅读兴趣，使文章情节曲折。
（9）象征：使抽象的概念、思想感情得到含蓄而形象的表现，增强文章表现力。
（10）托物言志：把自己的感情融入事物，借以表达感情，具有含蓄性、哲理性暗示性。
（11）以小见大：用平凡细微的事情反应重大主题，突出中心，有震撼力。
6、从感官角度入手
从句子表露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向、蕴含的意义、给人的启示等角度入手分析语言特点。
7、关注作者的感情态度
四、个性化解读（开放性试题）
能准确读懂原文的含义和作者的思想感情；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言表述要流畅，不能有病句，语言要有层次性。
答题关键：人物形象评析；记叙顺序；记叙的详略；人称；线索
