阅读下述材料，回答问题。小杨在物理课上的表现仍然不佳。当老师在课上布置练习题的时侯，发现小杨对应用题的理解毫无进展。 加油，小杨。我晓得你能作出这道题的。 老师在小杨耳畔低语， 好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部份，等一下我会过来瞧瞧你做得怎么样。 几分钟后，老师回去问道： 怎么样？ 小杨还是不太清楚，但是其实他早已开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说： 他们想知道这总价增加的比率。 很好，你还晓得了些哪些？ 老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他总算解决了问题后，老师笑着说： 太棒了，我晓得你很努力，你如今再重新瞧瞧我们是如何一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来瞧瞧你最终的解答，好吗？ 最后，小杨自己解出了这道题。问题：请剖析班主任对中学生学习动机的影响。点击查看答案
