件各个要素的重要程度，依次递减写出来，最前面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个风波要素，不能一段究竟。因为这些格式不是符合风波发展的基本时间次序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对风波重要程度的认识来安排风波要素。因而须要常年的实践经验和宏观的对于受众的认识
(3)主体主体是简讯的主要部份，要求具体清楚，内容详实，层次分明。要用足够的、典型的、有说服力的材料，把编者按的内容加以具体化。
(4)结尾是对简讯内容的小结。指明事情发展趋势，或提出希望及今后准备。如果主体部份早已把事情说清楚，那就毋须再加尾巴了。
另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报导通常是遵守时间次序，但是这些讲故事的写法早已不适宜受众的阅读习惯(一般人没有时间听你讲长篇大论)，所以新华体在吸收中外新闻报导之长的情况下诞生了。
基本格式(除了标题)是：先把风波中最重要的部份在编者按中简明地彰显下来。其次，在第二段进一步具体阐明编者按中的这个重要部份，形成支持，不至于使受众在接受时产生心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照风波发展的时间次序把故事讲出来。
以上是比较常见的消息报导的格式。
标题对于新闻报导很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报导
的情况。因而，标题要提炼新闻风波的精华，把最吸引人的地方彰显下来，同时要简练。如果须要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较短篇的调查性报导、深度报导，就要注意在文中根据风波表述明确的须要，适当加一些小的标题，以概括一个部份的内容，便于受众阅读(针对印刷媒体而言)。
补充一点，最近很流行一种称作华尔街日报体(DEE)的格式，这个格式的主要特征就是在文首特写新闻风波中的一个镜头，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报导，比如央行关于贷款要通胀的消息，新闻报导就可以从一个普通居民的住房按揭行为写起，比较能紧贴实际，贴近群众，贴近生活。
除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像本报讯;文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点抒发;行文要流畅，不要生硬等等。
最后，新闻报导实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特性，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能舍弃，就是任何格式都要以最快、最简约、最能满足受众须要的格式去写，这是新闻报导的真理。
简讯是传递某方面信息的简略的小文章，它具有汇报性、交流性和指导性的特性。
范文：
《既要金杯银杯 更要群众口碑》——阳高县先进性教育把落脚点放到办实事上
本报讯： 连日来，来自四川等地客商收瓜的车络绎不绝踏过新修筑的水泥路来往阳高县鳌石乡设点竞购猕猴桃，全乡2600多亩猕猴桃仅10天内就销售一空，农民因而创收200多万元，群众高兴地说：新修的水呢路儿平展展，卡车拉走了瓜蛋蛋，腰包鼓足了钱串串，这都是政府修筑水呢路解决从军行为公办实事带来的喜人变化。
既要金杯银杯，更要群众口碑。在保持共产党员先进性教育活动中，阳高县重视从解决群众实际困难和突出问题入手，把落脚点放到为群众办实事上，让群众不断得到便宜，不断见到干部先进性教育的成效。县委把取得实效和致力于建设群众满意工程作为努力的方向。各乡镇、各部门、各单位根据省委的要求，把解决群众关注的热点难点问题作为出发点和落脚点，把推动各项工作、推动全县经济社会发展作为着力点，坚持边学习、边评议、边改进，深入基层，深入群众，组织举办了干部示范岗、党员责任区、深入基层送服务等多种形式的主题实践活动。广大干部把先进性教育的成果落实在行动中，体现在工作上，为广大群众办好事、实事。全县13个乡镇把完成300公里水泥路作为为公办实事，改善基础设施，力促经济发展，促进先进性教育的重要措施，自我加压奋勇超越，克服困难，多方筹集资金，目前已完成230公里，占全县300公里的75%。
在先进性教育活动中，该县坚持把改变工作作风，为群众办实事作为重点，实行边议边改，县职业介绍服务中心把解决劳动力转移，实施劳务输出作为降低农户收入的一项重点工作，到目前，共同太原浩海集团、天津海湾食品有限公司、北京东刚物业管理公司等用工单位达
成合同，输出劳力6802人。阳高一中、四中在先进性教育活动中，把解决贫苦中学生念书难作为 一项活动内容，共为贫困生免除杂费11万元，免除特困生课本费7万元，受到了中学生父母欢迎.
什么叫新闻敏感或新闻触角呢?简言之，它就是新闻工作者辨识新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下能够辨识它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。
一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发觉新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思打算
同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到中学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者始终发觉不了新闻线索，或者说发觉不了有意义的新闻线索呢?为什么有的中学生记者通讯员总是指责没有哪些东西可写，而一再要求编辑老师为她们提供专访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。 美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的论述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：一个不擅于分辨色调的人，不能成为一个作家;一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家;一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发觉新闻线索，就能够当事情还在风起于清萍之末时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。
具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会倍感巧妇难为无米之炊，就会激动地发觉生活处处皆新闻了。在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发觉新闻线索。发表在《人民日报》通信《新风饭店有新风》(2)，就是记者吃饭时发觉的新闻。写出这骗通信的记者哪天外出专访，中午赶不回报社喝水，于是顺便走入北京西单新风饭馆。饭馆里已经塞满了人。记者正站在餐桌边思忖，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一些餐馆服务态度不好的情境，记者立刻倍感这儿有新闻。经过一番专访，记者写出了这篇通信，为餐厅树立了一个好榜样。
当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在专访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名中学生记者，通讯员的时侯，由于都是刚才从学校来到学院，不用说缺少新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。
二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。
人民艺术家老舍以前对初学写作的年轻人说过：先搜集材料，越多越好。周立波也觉得材料少了不好办。有个外国记者说：你要有作为吗?*8小时写稿不行，要做24小时的记者。这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应当
重视积累新闻素材。新闻素材是步入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄入而至的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须注重自己的电脑。法国画家果戈里便有一个近五百页的电脑，他总爱把自己每时每刻听到的、听到的传言轶事、警句俗语随时记到这个电脑上。他说：一个诗人。应该象作家一样，身上常常带着钢笔和纸张。一位作家假如蹉跎了三天，没有画成一张图稿，那很不好。一个画家假如蹉跎了三天。没有记下一条思想，一个特性，也很不好。每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内见到的一切与师生相关、有可能形成新闻的素材积累上去。一个校刊记者在几年的专访过程中积累上去的电脑，将成为他从事新闻写作和研究工作的万宝囊。
新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：收集材料要以一当十，使用材料要以十当一。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法增强新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料烂在自己的电脑里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报导的大学生记者，最常犯的一个毛病，就的不注重新闻材料的借助和选择，他们恨不能将自己的专访所得全部拼凑到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知怎么下笔。那么怎么能够提升新闻素材的利用率呢?一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选
择这些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻新政的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无好处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报导的纵深度;或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和推进主题;或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。
角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报导对象的思想方式及对被报导对象各侧面掌握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理专访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在电脑上和记忆中的材料，如何步入新闻的既成轨道中呢?找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者步入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇房门;同时，找出最易于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个导读的作用。
校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息好多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报导都会起到不同的疗效。特别是在中学里，它以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方法，从时间上来说，都带有周期性循环的特性。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年春季是中学招收新朋友的时间，每年都有教师节，每年都有中学生到鞋厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报导活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问
题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写下来的新闻丧失心意，似曾相识，读者都会丧失阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间丧失报导的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变乏味为新鲜，变沉闷为生动，变庸俗为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。 要写好一篇新闻稿，可以着重这样几个角度：
第一、思想角度，有启发性的思想往往就能吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的团章小组举办的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但倘若从强化思想政治学习的角度来看，却又有报导的价值。
第二、特色角度，有些节庆的欢庆活动每年都大同小异，但我们假如找准了该年活动的特色内容进行报导，就能写出有价值的新闻。 第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的小事，以小见大，才能提高新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要时常深入到朋友们的课室、寝室、图书馆、运动场，注意观察她们的学习和生活状况，了解她们的意见和要求，从她们的意见和要求，从她们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在今年算不了新闻，但发生在去年却要算新闻了;有的事实发生在A大学算不了新闻而发生在B大学却又算新闻了;有的风波和话题，在一定时期内急切
需要解决，对实际工作能起促进作用;有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。
三、掌握新闻写作的通常方法，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键
大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须把握各类新闻体裁写作的通常方法。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：
第一、基本把握标题的制做窍门。标题是文章的耳朵，一篇新闻稿若有一条新颖独特的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。
第二、学会写编者按。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部份。国外新闻界有人称编者按是抓心的手这就是极言编者按吸引作用的。没有好的编者按，就算不上成功的新闻稿。
第三、基本熟悉各类新闻体裁的写法和结构。不熟悉各类新闻体裁的基本写法，就难以比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的优劣在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼里的身家
第四、理解和把握新闻写作的基本技巧——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻奇特魅力所在，也是新闻事业不可取代的价值所在。初学新闻的大学生记者常常用自己的主观评价和臆测取代大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。
而蕴育新闻主题，则是提升新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报导的主旨，我们写任何东西，都要有一个明晰的目的，到底要表现哪些、反映哪些，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要
反映记者对生活现象和社会问题的基本心态和想法，使写出的新闻报导吸引人、鼓舞人、引导人、就必须重视提炼新闻主题。清代的袁枚对主题思想的问题讲的精彩。他把漂亮的诗句比做一大堆银锭，古代的银锭外圆内方，可以用绳子穿上去，一串银锭叫一贯，袁枚觉得，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明晰的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西如同布满一地的银锭，不能派上用场。如获得1986年全省院校校刊好消息银奖的《小郎和美国女孩喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在为中韩友谊写下了新篇章、日本女孩憧憬中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新闻主题是全篇报导的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它开掘下来，它还会统领整篇，成为全篇报导的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方式，提炼和推进新闻主题。
四、虚心讨教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程
作为大学生记者，由于缺少对新闻知识较为系统的学习，新闻写作经验更是微乎其微，因此，写出第一篇新闻稿难免不尽如人意。要使新闻稿基本上达到发表的水平，最中学生方便的途径，就是诚恳讨教、不耻下问。一是向有一定经验的高年级记者讨教。从事过一定新闻专访写作实践的高年级记者，具备了一定的新闻实践经验，能够比较有针
对性地解决在校园新闻专访中存在的一些具体问题，使初学新闻的大学生记者就能少走弯路，尽快把握新闻写作的基本方法。且中学生记者之间朝夕相处，便于接近，易于沟通，能够大大减短新闻稿的更改时间;一是向旅长主要是校刊编辑老师、新闻学专业老师和社会媒体的老师讨教。校报编辑老师才能根据报纸的报导思想和基本要求，根据自己所体验的读者心理和新闻写作体验，校正和晓得中学生记者的新闻访谈和写作。新闻专业老师则可以主要从新闻写作的通常规律和方法上加以指导，使写下来的新闻稿愈加符合新闻呢理论的要求。社会媒体老师更是能全面的站在社会时间实践的角度来指导写作，为之后从事新闻工作大好基础。
请教的时间，可以贯串到新闻专访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以讨教;如何拟订访谈提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以讨教;如何使写下来的新闻愈加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应当诚恳向学长、师长讨教。
一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的中学生记者，或者觉得自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过份要求稿子的质量，一而在，再而三的更改，结果错过了报导的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特性，如果不抢时间积极投稿，就会让他人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次习作了。
当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无打算之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定
要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设臵、报道风格、出版(或上映)周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是寄送的，还要弄清楚通信地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特征，引导自己的创作思路和技巧，对写作内容和方式做出必要的限制;在新闻稿写好以后也就能有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大提高新闻稿见报概率(或上映概率)。
总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是非常关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有敢于实践，大胆尝试，深入访谈，勤奋笔耕，不断增强新闻专访写作的方法，才能写出更多更好的新闻作品。
导语常采用以下几种写法：
叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对整篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如：全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业(合资)有限公司，经国务院批准，1985年4月13日即将开张。这是《经济日报》1985年4月18日发的消息编者按。
提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以通感的方式提出，然后再用事实作答。如亲爱的读者，你晓得灯心绒可以做夏季穿的衣服吗?上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种。(新华社1980年7月16日新闻稿)
描写式。对颇具特色的事实或有意义的一个侧面，用简洁的笔端进行
形象勾勒，给读者以鲜明的印象。如一盆盆青翠欲滴的枸杞、松柏、万年青和绽放的鲜花装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这儿举办联欢会。中外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手道谢，亲切攀谈，共同欢庆‘三八’妇女劳动节。(新华社上海1988年3月8日电)
评论式。是对所报导的事实先做出评论性推论，然后再用具体事实来阐释。如明天，新中国施行的第一部专利法即将生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。(新华社上海1985年4月1日电)
引用式。引用消息中人物深刻而富于意义的语言作为编者按。如女青年杜芸芸到北京司法机关，要求将承继的十余万元遗产捐赠给国家，她说：‘我还年青，应该靠自己的劳动来生活，我乐意将这笔钱来增援国家的四化建设’。(《文汇报》1981年9月29日)
3.主体
主体是消息的主要部份。它承接编者按，阐述编者按所阐明的主题，或回答编者按中提出的问题，对消息事实作具体的表述与展开。写主体要注意如下几点：
主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减树冠，与主题无关的要放弃，次要材料要扼要。
内容充实。回答编者按中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出哪些问题，主体就要回答哪些问题，这样就能紧扣中心，突出重点。
结构严谨，层次分明。要恰当地界定段落，有条不紊地展开表述，安排层次有以下几种次序：一是时间次序，按事情的发生、发展、结束的先后次序安排层次;二是逻辑次序，就是按照事物的内在联系来安排层次;三是时间次序和逻辑次序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不衰弱。
4.背景
背景是指风波发生的历史环境和缘由，它说明风波发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部份出现，也可在编者按或结尾部份出现，位臵不固定。
背景材料通常有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出风波的重要性;二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位臵、历史变迁、生产面貌、物质条件等;三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。
5.结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。
消息的结尾形式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。
消息写作的原则和要求
1、在你没有理解风波本身之前，不要动笔去写。
2、在你不知道你要说些哪些之前不要动笔去写。
3、要表现，不要陈述。
4、把精彩的引语置于消息的前头。
5、把精彩的实例或趣事置于消息的前头。
6、运用具体名词和富有动作色调的代词。
7、尽量少用形容词，不要在数词上再加用动词。
8、尽量避开自己去作判定和推理，让事实说话。
9、在消息中不要提这些你回答不了的问题。
10、写作要朴素、简洁、诚实、迅速。
总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。
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