信息技术培训经验（一）
当今以计算机和网络技术为核心的现代科技飞速发展，改变着我们的学习方式，获取、分析、处理和应用信息的能力将是现代人最基本的能力和素质。信息技术的综合应用能力不仅限于课件的制作。面对时代的进步和科技的发展，我们的学习和提升迫在眉睫。参加“国家培养计划”中小学教师信息应用能力提升项目的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，让我意识到作为一名教师，
一、与时俱进，更新理念
1、可以说，这次信息技术应用能力提升培训，让我在观念上得到了更新。我平时都停留在基础应用上，但是通过这次培训，我才真正意识到自己在信息技术的应用方面还有很多不足，在以后的业务改进中还有很多知识需要学习。为自我更新，补充新知识，更新观念，从根本上提高职业素质。
2、随着信息化的快速发展，教师必须具备良好的信息素养，这是终身学习、不断提升自身的需要。信息工具（网络、计算机等）能够有效地收集、处理、组织和利用信息资源；这些素质的发展需要教师不断学习，以适应现代教学的需要；信息素养是终身学习的必备素质之一，一个教师如果没有良好的信息素养，就无法成为符合现代教学需要的优质教师。
二、用科技有效辅助课堂教学
1、通过听专家和老师们就“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”的课题和案例分析，我充分认识到作为一名教师，首先，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，此外还要具备收集、加工、表达和综合利用信息的能力。深刻认识教育信息化的重要性，了解什么是教育信息化发展，真正了解信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握几种常用的教学模式和基本软件应用。
2、只有聆听专家对“在线学习资源应用”、“PPT应用”、“学科教师媒体素养培训”、“电子白板创新应用”等方面的分析，才能真正实现说明我在专业知识方面应该不断学习和提高。比如对“微视频处理与编辑”的分析，让我真正了解了办公软件的强大功能是什么。平时只做简单的办公软件应用，没有深入研究。我听了老师们的建议。分析论证操作，开阔了我的视野，提高了我的能力。此外，我还有一个很大的收获是我学会了如何制作微视频。接下来，我会自己做微课。
总而言之，我从这次培训和学习中受益匪浅，我的感受不能说太多。这将在我以后的工作中起到非常重要的作用。我要努力工作，努力学习，更好地将所学的教育技术知识运用到现代教育教学中，对学生负责。对学校负责、对社会负责的优秀教师。我将继续学习各种信息技术专业知识，坚持不懈地努力优化我的专业技能，更好地适应现代社会的发展需求，培养新时代所需的高信息技能新兴人才。
信息技术培训经验（二）
作为教育战线的一员，有幸参加中小学信息技术培训。其培训模式新颖，充分发挥远程教育的作用，让教师足不出户即可享受优质学科培训资源，共享在线学习资源，大大提高培训质量。我们从“看视频、阅读资料——课堂交流讨论、重点答疑——交作业”三个环节细化学习任务。感觉有点像玩游戏冲破壁垒，搭建了一个让我们学习、交流、提升的平台。. 在这次信息技术培训中，我转变了学习观念，非常重视，认真负责地按照每个模块的要求学习，完成学习任务，从而提升自己的专业知识和理论水平。通过培训和学习，我觉得自己收获了很多：
一、改变观念信息技术心得体会500字，提高自我素养
多年来，由于思想认识的偏差和办学条件的限制，农村中小学信息化教学活动难以正常开展。我一直认为，信息技术与劳动技术、艺术、思维等课程一样可有可无。信息技术只是计算机操作。信息技术课程教师的目的是让学生学会操作计算机，特别是对于农村小学生来说，学会正确的开关机就是完成教学任务。中间的很多信息技术课时间都花在了给学生看视频上，学生们很开心，不用呆在教室里学习。从学期开始到学期末，没有一个领导听过信息技术课，也没有一个领导对信息技术教学活动的开展提出合理的建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，他仍然很受学生欢迎。
由于自己参与了培训学习，对比了各个模块的培训知识，发现自己之前的想法异常幼稚。根据我们学校的实际情况，我认为按照大纲要求在农村中小学上一门信息技术课并不容易。因为农村小学里还有很多学生没有电脑，他们很少有机会接触到电脑。学校电脑少，电脑配置低，难以保证学生在电脑上正常练习，给正常的信息技术教学带来很多不便。在这次培训中，我改变了学习观念，坚持每天在线学习，参与在线交流，高质量完成作业。并注重学与思相结合，将所学知识应用到教学实践中，通过不断的反思促进自身素质的提高。这让我觉得，如何成长，如何与农村信息技术教师打交道，是我学习中的一个新问题。就像我们乡镇小学的教师一样，只有转变教育观念，通过各种形式的培训和学习提高自身素质，更加努力地工作，才能实现农村信息化教师的价值。并通过不断的反思促进自身素质的提高。这让我觉得，如何成长，如何与农村信息技术教师打交道，是我学习中的一个新问题。就像我们乡镇小学的老师们一样，只有转变教育观念，通过各种形式的培训和学习提高自身素质，更加努力，才能实现农村信息化教师的价值。并通过不断的反思促进自身素质的提高。这让我觉得，如何成长，如何与农村信息技术教师打交道，是我学习中的一个新问题。就像我们乡镇小学的教师一样，只有转变教育观念，通过各种形式的培训和学习提高自身素质，更加努力地工作，才能实现农村信息化教师的价值。
二、提高专业理论知识水平
本次培训是通过计算机和在线课堂自学。虽然是这样，但是听老师的讲解，让我明白了很多以前不知道的知识。需要改进，需要在以后的教学生活中不断学习和充电。在培训期间，我了解了信息技术基础工具的作用，了解了多媒体，了解了计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术相结合的教学设计方法，能够利用信息技术有效设计学科教学计划。掌握有效的课堂教学方法，准确诊断并切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学的最新动向和发展趋势，能够在各学科教学中进行选择和应用，以改善课堂教研行为。明确课程改革发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业考核等方面不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究并形成初步成果。并能够在各学科的教学中进行选择和应用，以改善课堂教研行为。明确课程改革发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业考核等方面不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究并形成初步成果。并能够在各学科的教学中进行选择和应用，以改善课堂教研行为。明确课程改革发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业考核等方面不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究并形成初步成果。和学术评估。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究并形成初步成果。和学术评估。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究并形成初步成果。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件的制作过程，已成为当代教师应具备的基本素质。课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应将教育、科学、艺术和技术等方面融为一体，最大限度地发挥学习者的潜力，加强教学效果，提高教学质量。因此，通过本次培训，我学会了从互联网等各种渠道提取视频、图片、flash等资源，以及截取网页、视频等，并整合到课件等技术操作中信息技术心得体会500字，从而制作更加丰富多彩的多媒体课件。丰富学生的
四、更系统地掌握信息技术理论
这次培训让我们更加系统地掌握了信息技术的理论和方法，让我感觉自己比以前站得更高，看得更远，有了“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训和学习，我不仅提高了对新课程的理解，还提高了我的信息技术教学能力和技术水平。为了真正推动信息技术的发展，我会将所学知识应用到我的日常教学工作中。推进学校信息化建设。同时，学无止境。我将继续努力学习，认真学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用是基础。本次信息技术培训的内容非常实用。培训结束后，我会将培训中获得的知识应用到教育教学实践中。今后，我将一如既往地继续脚踏实地学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，学习更多相关知识，努力让自己的计算机技能更有效地为教学工作做好准备。更长的时间。
信息技术培训经验（三）
通过这次培训，我对以后的教育教学方式产生了很大的影响，感受到了教学工作的艰巨性。同时，我各方面的能力都有了很大的提高，尤其是信息技术的综合应用能力，现在已经不仅仅局限于课件的制作了。这让我意识到，作为一名教师，我应该主动吸收最新的技术，并将其应用到课堂的教与学活动中。在这短短几天的训练中，我深刻地体会到：
一、教师具备良好的信息素养是终身学习和不断自我完善的需要
信息素养是终身学习者的特征。信息社会中，高素质的教师应具备现代教育思想和教学理念，掌握现代教学方法和教学方法，熟练运用信息工具（网络、计算机），有效收集、组织和利用信息资源；通过互联网与学生家长或监护人进行交流，在微妙的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的发展，需要教师不断学习，才能适应现代教学的需要；信息素养是终身学习的必要素质之一。教师如果没有良好的信息素养，就无法成为符合现代教学需要的教师。高素质的教师。正如陈颖所说：商科信息技术师资的标准是要求自己的。两者：拥有信息技术学士学位；在学校信息技术教育中接受过信息技术综合应用教育；在本科教学过程中具备与其他学科联系的能力；帮助学生利用信息技术学习 帮助其他学科教师将信息技术与课程教学研究相结合的能力。信息技术与学科课程的融合是信息技术教育的又一支柱，是一个热门话题，在理论和实践上都取得了许多成果。
二、计算机媒体资源应用实例
这部分内容由颜铁英老师讲授。它主要教授如何组织和收集资源。主要是指对各种资源进行修改和完善，整合自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和细化不仅包括修改资源的结构，还包括修改资源的元素。
此外，它还指导使用我们日常生活中常用的几种教学软件，让我们可以简单地处理声音、视频和图像，这在我们平时的教学课件制作中起着非常重要的作用。
三、如何处理课堂问题
信息技术课堂教学中的问题与对策本部分主要由王建群老师讲授。这位老师给我留下了最深刻的印象。他的课简单实用，主要分为2个部分“一、存在的问题；二、对策研究”。详细阐述了我校信息技术课堂教学中存在的问题及对策。我们和老师们进行了交流。我们也说出了我们实际教学中存在的问题。老师们分析了问题并提出了对策。它给了我最有效的方法来处理教会教学中的问题，这让我进步了很多。
四、信息技术与课程整合分析
董德宝老师的课也是比较有效的课。他分析了课程整合的实际问题。什么是集成？为什么要整合？如何整合？对这三个实际问题的分析，使我们对其中的模棱两可的问题有了清晰有效的认识，不仅提高了我们的理论水平，也为我们的实践教学提供了指导。
其中，“整合对教师的新要求”让我意识到，教学监控能力是指在整个教学过程中，为保证教学达到预期目的，将教学活动本身作为意识的对象。 ，并不断积极主动地进行。计划、检查、评估的能力；反馈、控制和调节。教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中心。
五、信息素养好的教师是培养高素质复合型创新人才的需要
中国加入wto后，需要更多的高素质复合型创新人才参与国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才。如果我们培养的人才缺乏捕捉信息和有效利用信息快速发现新机会的能力，他们将难以在竞争激烈的社会环境中生存和发展。也就是说，要求这些高素质人才具备良好的信息素养。这些人才的速度、数量和质量直接取决于教师的信息素养。因此，这就要求教师要有高质量的教学方法。实施有效教学：
1、有效的教学是有明确的使命导向的教学
2、有效的教学是学生参与度高的教学
3、有效的学习是优化教学策略实施的教学
4、有效的教学是促进学生深入理解的教学
5、有效的教学是三维目标统一的教学
6、有效教学是突出师生生命价值的教学
只有这样，才能做好信息技术的教学。
六、教师具备良好的信息素养。教育系统本身的需求
在飞速发展的信息社会中，信息日益成为社会各个领域中最活跃、最具决定性的因素。在教育系统中，教育信息成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的主线；教育系统的主要功能之一是向教育者传递教育信息。因为从信息论的角度来看，教学过程是教育者（主要是教师）组织、加工和传播教育信息的过程。教师是这一过程中信息的主要来源和传递者，在教育信息的准备和传递中起着举足轻重的作用。所以，
五天的培训虽然时间很短，但让我受益匪浅。在未来的工作岗位上，我一定会努力工作，努力学习，更好地将所学的教育技术知识运用到教学、科研和教学改革中，做一个对学生、对学校、对社会负责的优秀教师。最后，我想说的是，在压力和忙碌的工作之后再培训将是可喜的！我将继续学习各种信息技术知识，持之以恒，不懈努力，优化课堂教学，培养新时代所需的高信息化技能新兴人才。这将是我前进的最终目标。
