上周，一位学生与我约好，帮助他在今天下午 2 点在图书馆进行一对一咨询，帮助他找到学术资源。按照约定，我在图书馆门口的前台等他。我提前5分钟在那里等他，但当时没有学生出现。我正要回办公室，就跟服务台打了声招呼，让他们来找我。没想到他会立刻出现。他迟到了大约两分钟，并多次为迟到向我道歉。我说没关系，我还没走呢。
在辅导服务室，我先问他读几年级，研究课题是什么？他说他是一年级新生，正在学习通识教育课程，这是英语写作课程，有几项主要作业，他正在为第三次作业准备材料。他给我看了他们的教学大纲和作业要求，结果老师明确要求他们找一个图书管理员帮助他们找到他们需要的文章材料，然后在五月底之前完成一篇议论文。 他选择的主题是父母粗暴虐待孩子的后果是什么？他说他没有找到足够的信息，需要我的帮助。
我问他怎么找资源？他说在我们图书馆的发现平台上寻找有关言语虐待与儿童行为之间关系的材料。我示范了他说的方式，告诉他最好使用高级查询模式，修改相关关键词，比如育儿谩骂等，使用peer-reviewed期刊锁定peer-reviewed文献缩小搜索范围。 然后告诉他如何进一步识别资源，比如点击标题，查看详细记录的元数据，比如描述，相当于文章的摘要，找到他需要的一些信息。我耐心地一一跟踪，找到了10多篇资料，都是与他的主题密切相关的研究文章。这些文章都是使用定量研究方法进行研究的。然后他问我怎么写一篇文章，我让他先确定他的题目，然后阅读这些材料孤独图书馆预约可以改时间么，把这些文章的观点和发现总结成一个表格，然后自己分析，找出哪个结果这些研究中有一致的，自相矛盾的，表达了自己的观点和观点来支持他的论点，并告诉他注意引用风格。
经过 50 分钟的辅导，他有足够的信心写这篇文章。临走前，我告诉他，如果他需要进一步的辅导孤独图书馆预约可以改时间么，他可以随时给我发邮件或使用其他联系方式，例如在线聊天，与我联系。我问他是不是华盛顿州的学生，他说是的，就在波特兰以北（俄勒冈州的大城市，与华盛顿州接壤），他选择了我们学校，因为我们学校理科的地质，由顺便说一句，我们学校的地质科学在美国享有盛誉。
从他和我辅导过的其他美国学生来看，美国大学生还是很努力的。
