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1、精选优质文档-倾情为你奉上用Word制做电子版报教 学 设 计永城市高级中学 张凤芹教材剖析本节课摘录自教育科学出版社信息技术基础选修部份第四章第一节文本信息加工的内容，本节的内容是要求中学生才能依据须要，围绕主题加工文本信息。学会对文本信息进行加工与处理，尤其是要学会借助Word软件对文字、图片素材等进行综合排版设计，制作图文并茂的电子板报。学情剖析针对我们中学的实际情况，高一的中学生来自各个不同的初中学校，对计算机的认识和操作水平差别较大。但通过上面一些章节的学习，学生早已开始有了一定的计算机操作能力和文字处理能力，但对于网路信息，文本信息，图片信息，如何加工处理成一个完整的作品，以及怎样设计
2、美观的版式，漂亮的版面，大部分中学生还是未能实现。教学目标知识与技能：掌握在Word中设计排版，掌握艺术字、文本框、图片的使用技巧。过程与方式：培养中学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。培养中学生借助word对文本进行加工与处理能力，培养中学生自主创新、合作探究和实践能力。情感心态与价值观：培养中学生的创新意识和协作精神,培养中学生创造美和鉴赏美的能力，感受祖国“一方有难八方支援”的团结互助精神。教学重点：能综合运用艺术字、图片、文本框等操作技能设计制做作品。教学难点：让中学生学会选择恰当的疗效方式充分地抒发主题内容，培养中学生的审美观和创造力。教学方法和教学手段本节课采用“情景教学任务驱动自主探究协作学
3、习”等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，教师只是组织者，是中学生主动建立知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生可以举办自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论探究指责自主创新”的活动。教学媒体：多媒体电子课室教学过程引入新课我通过多媒体电子课室在导出新课时，先在大屏幕上播放雅安地震图片，让中学生形成惊艳，然后问中学生想不想为雅安地震做点哪些，我们如何为乐山尽绵薄之力？接着引出明天的课题，用Word制做电子板报，把我们制做的板报发到你的空间上，以此来号召更多的人来增援攀枝花！把中学生带入特定的情景当中，激发中学生的学习兴趣。新授知识计算机多进行上机实践操作是众所周知的，但是假如在班主任的引导下，实
4、践的内容更贴近于现实生活中的应用，这样不但可以让中学生深刻地理解每一个操作的含意，而且更可以迸发中学生学习计算机的兴趣。先让中学生欣赏几张设计漂亮的电子板报作品，问朋友们自己想做吗？引起朋友创作的欲望。我们来剖析一下这种漂亮的板报是如何制做的呢？都用到了我们学过的什么知识点？这和我们平常做的手抄报和黑板报是不是很相像？让中学生参照平常做黑板报和手抄报的方式和流程，来剖析制做电子板报用到的知识点：1、页面设置 2、艺术字设置 3、图片的插入与设置 4、文本框的运用和设置 5、自选图形的插入与设置 。知道了这种知识点，那我们如何来设计“雅安地震”宣传板报呢？让朋友总结制做手抄报的制做步骤：1、确定主题2、
5、收集与选择素材3、设计版面4、制作作品5、评价更改。然后让朋友模仿以上步骤来剖析“雅安地震”板报的制做步骤：1、确定主题：支援雅安地震灾区人民2、收集与选择素材: 在班主任发到笔记本里的素材里选购合适的素材（包括文字和图片）3、设计版面：纸张方向、纸张类型、背景等的设置4、制作作品：综合运用艺术字、图片、自选图形、文本框等设计作品5、评价更改：设计美观的版式，漂亮的版面按照以上剖析，让中学生参照导学案，分组合作共同尝试来完成本节课任务。设计作品 为了活跃课堂氛围和调动中学生的积极性，我告诉中学生，设计作品时间为20分钟，每组做好以后，推选出本组做的最好的作品来展示，并让被推荐朋友说说编辑板报的创作感受。
6、然后参考评价表，让其他组的同事进行打分，评出最佳作品，并给得奖小组在本班班级积分中加上3分。这样的课堂氛围浓了、活了，学生的思维潜力得到了充分发挥。 在中学生制做的过程中，我在后面巡视，了解中学生学习情况，进行某些指导，引导中学生互相帮助，协作学习，同时引导中学生小组合作解决设计中存在的问题。鼓励水平高的中学生去帮助水平差的中学生，形成良好的合作互助的学习方法。辅导其他朋友充当“小老师”，这样即可以减少班主任挨个补习中学生的压力，也使“小老师”们得到锻练，使她们剖析、解决问题的能力得到提升，同时还克服了部份中学生因怕问老师问题而步履不前的现象，从而使所有的中学生各得其所。同时在分组情况下，教师并没有丧失作用，我们
7、正好可以集中精力去补习某些的计算机“特困生”，使她们以最快的速度增强计算机操作水平。作品评价在中学生们基本完成任务时，我请完成好的小组推荐出一名优胜者上来进行演示，谈谈编辑板报的创作感受，并对中学生的表现及时给与肯定。对于台下的其他中学生，则让她们做一回评委，参考如图评价表给台上的参赛选手打分，并评选最佳作品。课堂小结回顾所做作品，进行归纳总结，加深印象。作业布置把本节课的作品，再继续美化，达到更好的抒发疗效。然后传到你的空间上，或发到你的群里。呼吁更多的人来增援攀枝花！为乐山尽绵薄之力！教学反省本节课在导出课堂时，先播放一组雅安地震图片，引起同事的振动，激起朋友学习的兴趣。通过给中学生设置任务，使中学生分组操作并完成任务，让中学生带着问题投入到学习中去，利用中学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。由于课堂时间限制，如果课堂上让中学生在网上收集素材，本节课就很难完成，所以我事先把素材打算好发给中学生。本节课我本着“以人为本”的原则，做中学生学习的引路人，鼓励中学生创新思维，引导中学生自己去探求、去钻研，让中学生成为学习的真正主人，充分发挥她们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。用Word制做电子板报教 学 设 计姓 名：张凤芹 工作单位：河南省永城市高级中学联系电话：专心-专注-专业
