明师六周年，守望语文教育的点点星光
明师 6 周年，我们继续献给英语老师专业而有体温的陪伴！接下来的一个月，我们将聚焦 “双减”，通过名家理念、一线案例，帮助英语老师们理解 “双减” 政策，学习教学创意，升级英文课堂！
优质案例第九期，来自新疆昌吉的谢晓萍老师带来案例分享：“双减” 政策下的七类高中语文作业设计实践探究。
温故而知新，适当作业是巩固知识的必要教学环节。在 “双减” 政策下，减负不是一减了之，而是要尊重教学规律和人才成长规律。
对于德语学科来说，作业的设计要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，基于课程标准，体现单元意识，本着育人为本、目标一致、设计科学、类型多样、难度适合、时间合适、结构合理为目标，布置一些融入生活、跨学科、形式多样的作业，引导中学生的思维由低阶迈向高阶，从而使中学生更有效地吸取知识。
优质的作业还应当是综合性的，系统设计符合年纪特性和学习规律、体现素质教育导向的作业，让中学生在完成作业的过程中增强英文的据说读写水平，培养外语思维和解决英文问题的能力。
一
第一时间为你提供正确答案：We often go to school and do homework together.^__^真心祝你学习进步，如果你对这个答案有哪些疑惑，请追问，另外假如你认为我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！
趣味性作业，让中学生学得更有趣
新课程标准提倡迸发和培养中学生的学习兴趣，使她们树立学习的自信心。因此作业设计也应彰显新颖、有趣。以不断迸发中学生学习兴趣，发展语言能力。
如：教学表示数字词组时可以布置中学生搜集生活中有关数字的信息，并在小组里交流。学生不仅搜集电话号码、门牌号外，还可以搜集全家的年纪、身高以及自己学习用品数目和书籍数目等。可以调查自己家里一个月用了多少度电和多少吨水，统计自己一分钟能跳多少个呼啦圈，一分钟能拍多少下篮球。在学习语法 “How much is it?” 时，可以让中学生去商场调查物品的价钱，三年级英语一起作业，并在课堂上展示交流。
联系中学生日常生活，布置趣味浓郁的作业，三年级下册语文一起作业下载，不仅能达到让中学生备考所学知识的目的，还迸发中学生的智力潜能，更好地推动中学生接受新知识和进行创造性学习。
二
无法删除。在一起中学中学生APP中，无论是否完成的作业就会被保存记录到学习中心中，这个是手动记录的，而且没有办法删掉。你可以在学习中心里补做作业，完成后就不会有未完成的作业记录了。
基础性作业，让中学生学得更有效
英语基础知识的把握对小学生的日语学习是非常必要的。让中学生巩固所学的基础知识，虽然抄录是一种最为简单的方式，但要防止无质量的重复抄录。我们应当遵守中学生 “先快后慢遗忘规律” 和 “学以致用” 来设计这类作业。
如：对刚学的词语，一开始可以布置给中学生少量的抄录作业。在中学阶段我们的任务就是要给儿子打下良好的语音、语调基础。语感是从不断朗读中潜移默化而至，优美的语音声调也少不了反复的听各类方式的范读。但应避免单调的机械重复的听读，不造成中学生形成厌烦情绪。为了提升中学生的朗读水平，可以布置录音作业，把自己朗读的词组或对话录出来，带到课堂上放给朋友们听，互相交流，互相评价，互相欣赏。可以定期进行一些英文朗读大赛，对话演出，英语一起作业是哪些意思，让基础的训练适宜中学生基础教学的特性，一起作业app如何用。
三
实践性作业，让中学生能 “学以致用”
很好。1、教材版本全面。包含国外大多数的课本教材。2、练习设置有趣，听说读练习都以游戏、动画、配音、绘本等方式出现，学生很感兴趣。3、课外素材丰富。包括好多绘本、动画电影等。
新课程理念提倡的 “任务型教学” 的真谛就是要培养中学生的综合语言运用能力。小学生正处于具有丰富想象力的发展阶段，一起作业英文听读，因此，教师在作业设计中，要布置一些具有实践性的作业方式，培养中学生在真实生活中运用语言的能力，让中学生在活动中参与和完成真实的生活任务。
如学习 “How’s the weather today?” 及天气类词组时，可以让中学生自制天气类词组图标和生活中的天气预报相结合，模仿天气播报员，录制天气预报视频，并在班级播放。也可以观看慢速原声天气预报，仿写一段天气预报播报内容。
四
还行吧，你可以试试。
多样性作业，让学习显得丰富多彩
五
层次性作业，让中学生人人有所收获
针对中学生能力有差别的客观事实，我们要尊重教育常识，分类分层指导，精心设计不同层次、不同梯度的作业，让中学生依照自身情况自主选择合适的作业，发现做作业的乐趣，并使她们的能力得到更好的发展。
应遵守因材施教的原则，针对不同程度的中学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生吃饱，中等中学生吃好，一起作业英文下载安装，学习有困难的中学生吃得了。在中学生常规作业练习后，多点空间给她们拿来增强口语能力。布置完成单元拓展话题讲演，详细分层为三个层次，学生可按照自身学习情况选择难易程度适宜自己的作业去完成。
可以。一起作业网专注高中语文和物理教学领域，依托强悍的教研和技术团队，为中国的老师、学生和父母提供基于互联网的在线作业和专项应试练习等系统的学习功能。2016年11月17日，一起作业宣布全资竞购快乐学。
以下为分层作业的三种选择: “一读”，学生能看稿，熟读文段内容即可；“二背”，学生能流利背出文段；“三演”，学生能独立讲演，加上适当的语音声调及表情，有表现力。如：学习 What’s your bobby? 后，教师可以设计以下几项作业：
1.写一写：用英文写一篇小文章介绍你的爱好。
2.读一读：有爱情地朗读 My hobby 并录音放给朋友听。
3.猜一猜：用肢体语言表示你的爱好，让其他同事猜一猜。
1. 登录 2. 在网站上登陆窗口输入一起作业学号和密码，点击登入。3. 进入作业练习界面依次完成。（部分作业内容须要在点击“作业”后按系统提示安装插件。）4. 请妥善保存小孩的一起作业学号和密码。
让我们放学后一起做作业 Let do our homework together after school 望采纳，谢谢
4.讲一讲：把课文改编成英文小故事，讲给朋友们听。
5.画一画：根据短文描写画一画你的爱好，和朋友们一起来欣赏。
这样作业内容分层、数量分层，在内容安排上有较合理的梯度，让具有不同层次的中学生都得到了锻练和提升，既调动了中学生的积极性，又能激励中学生的竞争意识，关注了每个中学生的成长和进步。
六
英语作业 “生活化”
英语作业仅仅具有 “趣味” 是不够的，还应当更 “生活化”，充满人情味，所以在作业设计过程中，强调以生为本，让中学生的作业减下去，但是生活能力提上来，让所学真正能所用。
1.English“talk show”。 Talk show 内容具有生活化，推荐中学生多把所学用于实际生活，多多推出与日常生活息息相关的话题视频。让中学生所学能真正被运用，一起作业英文有闽教版吗。
2. 视频作业，一年级英文一起作业在那里。根据课文内容，选取与中学生日常生活相关的短语抒发或篇章对话，让中学生通过介绍和实际操作相结合，把所学用在实际生活中，做到学以致用。学生作业时间总数不超时，就可以保证大多数中学生有一定的自由支配时间或空间，也能使大多数中学生的睡眠时间得以保证。学生能够有一个健康的身心，才能更好投入到有效的学习当中去。
总之，英语作业设计要以彰显以人为本，促进全面成长，既要培养中学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，还要有针对性、实用性和创造性，分层布置作业，把语言知识和文化知识进行迁移创新，要让女儿能把所学的语言知识应用到实践中去，多说、多练、多实践，层层递进的学习活动，才能促进中学生法语课程核心素质的发展，为她们的进一步学习打下良好的基础。
英语一起学和一起作业区别是作用不同。英语一起学是一款为了让帮助小学生学习德语愈发便捷简约因而设计的一款应用；一起作业为中国的老师、学生和父母提供互联网在线作业和专项应试练习等学习功能。
学生们的作业展示
通过演出来评价：在老师的帮助下演出连续剧片断或自编的小故事
通过动手实践、操作来评价：自己动手或在老师、家长帮助下拍摄自己编撰、参演的小故事、小影片的视频；自制影片故事书、电影海报。
学生做的影片小报
You mustn't walk quickly.
学生编撰的剧本
学生编的故事书
学生的英文故事笔会墙
