摘要：随着网络信息技术的发展，“微博”、“微信”等不同媒体的巨大冲击预示着“微时代”的到来。 “微时代”不仅提供了更加便捷的信息交流平台，也给大学生思想政治教育带来了新的挑战和要求。作为高校思想政治教育工作者，应顺应时代要求，积极探索新思路，推进思想政治教育工作。
关键词：微时代大学生思想政治教育
截至2012年6月，中国互联网络信息中心报告称，我国有2.74亿微博用户。这个数字以无可辩驳的事实宣告了我国“微时代”的到来。以“微”为标志的文化大家庭悄然诞生并迅速繁殖，形成了众多微社区——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。作为高校思想政治工作者要积极思考创新方式，及时抓住变革机遇，适应“微时代”需求，打造“微教育”平台，着力提升思想政治工作渗透率。以“微时代”为脉络，以性与效能为目标。
一、什么是“微时代”
“微时代”是指以微博、微信为代表，以短小精悍为文化传播特征的时代。 “微时代”的信息传播速度更快，传播的内容更具冲击力和震撼力。 微博是一个基于用户关系信息共享、传播和获取的平台。用户可以通过web、wap等多种客户端组成个人社区，更新140字左右的信息，实现即时分享。微信是腾讯推出的一款免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页等快速发送语音、视频、图片和文字。
与传统媒体相比，“微时代”具有更鲜明的特点：（1）平等的话语权。微博和微信不会对用户提出过高的技术要求，只要用户下载微博、微信软件注册可以登录。每个人都是信息的生产者和消费者，是可以独立思考的个体，拥有平等的话语权。不再有精英和草根。（2）强烈共鸣。微博和微信除了具有传播量大、速度快、超地域性等普遍特点外，还具有互动性强、自由度高、语言简洁等特点，非常符合当今社会的特点。大学生的思维，很容易在大学生之间产生强烈的共鸣；（3）明显导向。微博里有“意见领袖”，可以快速把一个事件推到舆论风口浪尖上更大的影响对用户有一定的定位。
二、“微时代”思想政治教育的新挑战
随着“微时代”的到来，传统的高校思想政治教育方式已不再适用。如何丰富高校思想政治教育的教学内容，创新教学方式，提升教学效果微时代的到来论文，是当前思想政治教育工作者必须面对的问题。挑战。
(一）挑战思想政治教育管控
在微博和微信上，任何人都可以自由发布任何信息，而且一旦发布，就会被不断复制，传播速度极快。用户可以在短时间内获取大量信息，但很难过滤掉各种垃圾和虚假信息。尤其是当代大学生，还处于价值观不成熟阶段，对各种信息的辨别能力有待提高。他们很容易被一些极端的“意见领袖”所左右，接触到一些错误的思想内容，很容易误入歧途。如何在“微时代”将不良信息的影响降到最低，是每一位高校思想政治教育工作者面临的重大挑战。
(二）挑战思想政治教育工作者的素质
在对大学生进行传统思想政治教育的过程中，高校教师通过课堂、教材、实践等形式向大学生传授积极、健康、积极的知识，从而达到引导教育的作用。 “微时代”下，大学生通过微博、微信、微电影等媒体接触到各种不准确、不准确的信息。其中，有很多内容不分好坏，真假难辨，大学阶段就是他们的世界观和人生观。在价值观形成的关键时期，如何让大学生辩证地接受信息，做出理性的评价，促进大学生健康快乐成长，对高校思想政治教育一线的教育工作者提出了更高的挑战。和大学。
(三）挑战思想政治教育方法
传统的大学生思想政治教育主要通过课堂教学、实践活动、课后谈话等方式进行，帮助大学生树立正确的思想观念，保证大学生行为的正确转变，从而树立榜样，引导思想，感染学生。出于教育目的微时代的到来论文，这些方法是积极的和操纵性的。随着“微时代”的出现，各种正面和负面的信息在不同的媒体上出现，这让很多大学生的思想产生了怀疑。因此，高校思想政治教育工作不能局限于传统的“讲道”方式。要充分利用微博、微信等网络服务平台，探索适合“微时代”的有效教学方式，促进高校思想政治教育的和谐统一。发展。
三、“微时代”思想政治教育新途径
作为高校教育工作者，我们理性地认识到“微时代的发展为我们开展思想政治工作提供了新的现代手段，拓展了思想政治工作的新空间、新渠道。要积极利用微博、微信、微电影等不同类型平台和技术，深入把握“微时代”思想政治教育新规律，大力推进高校思想政治工作.
(一）重视思想教育，完善相关制度
高校思想政治教育工作者要充分认识微博、微信在当前“微时代”的强大传播功能，积极研究“微时代”各种媒体，创新思想政治工作的方法和途径教育。首先，树立改革创新意识，坚持解放思想、实事求是，推进新形势下高校思想教育工作，反映时代、把握规律、充满活力创造力。二是全面开展“微时代”思想政治教育工作，成立校级领导工作组，建立健全相关规章制度，实现教育常态化、正规化。第三，建立监督制度和奖励办法，通过这些制度建设，使“微时代”思想政治教育能够长期有效地发展。
(二）建立“微时代”团队，确保长效机制
高校思想政治教育工作者要紧跟时代步伐，充分利用“微时代”特点，创新传统思想政治教育方式，让大学生能独立接受思想政治教育。这就要求高校要不断加强思想政治教育工作者的技术武装和政治教育，培养一支既懂思想政治工作又懂微博、微信、微信采访等网络技术的人才队伍，并具有优良的品质。复合劳动力。要加强思想政治工作人才的培养，注重三种能力的培养：一是熟练操作能力。学习掌握微博、微信的基本知识、操作技能、语言表达能力，熟练掌握网络平台，能够通过微博、微信宣传思想政治教育内容；二是信息洞察能力。面对纷繁复杂的微博信息，高校思想政治教育工作者必须能够识别微博内容，及时删除不良信息，防患于未然；三是引导教育能力。 “微时代”背景下，思想政治教育的一项重要工作内容是引导大学生文明说话，教育大学生在大量信息面前学会分析和思考，提高自身素质。不受不良言论和粗俗文化的影响。
(三）积极搭建“微阵地”，营造良好的教育氛围
随着越来越多的大学生进入“微时代”，高校应与时俱进，抓住机遇，建立官方微博和微信，与师生互动，做好舆论引导，及时占据思想政治教育的阵地。一是建立高校官方微博。学校应成立网络运营团队，负责微博相关栏目工作，保证微博更新次数，形成信息交流共享，对微博进行分时段监控，达到信息发布、文化传播、和权威的声音。二是发挥引导作用。高校官方微博、微信要充分发挥“中坚力量”引导思想政治舆论的作用，树立思想政治工作的公信力。重视“同伴教育”和“意见领袖”的作用，以学生身边的榜样感染学生，以学生身边的榜样教育学生，用学生的语言引导学生。三是形成高校微博圈。实现学校各级各类微博的无缝对接和融合，整合新闻资源和传播渠道，将微博与校报、新闻网、广播电台融合，协调校级、院级、班、各种形式的微博，形成了层次丰富、地点多的大学微博圈，发挥了思想政治教育的整体效应。
(四）改进教学方法，创新教育方式
与课堂教学方式相比，“微时代”背景下的思想政治教育不能盲目地遵循传统方式。要根据“微时代”特点，结合学校实际，采取新方法、新途径，做到事半功倍。影响。高校思想政治教育工作者要把握“微时代”的特点。在掌握思想政治教育教材知识的同时，要积极引入社会热点讨论，激发学生的学习兴趣，帮助教育工作者及时掌握大学生。思想动态，以便更好地制定有针对性的教学计划。同时，要充分利用多媒体、互联网等现代教学技术和手段，积极推进多媒体教学、网络课堂教学、微博讨论教学，使思想政治课教学理论课程更加多样化，更容易被大学生接受。潜移默化地发挥教育的作用。
“微时代”的到来，给高校思想政治教育带来了一系列新挑战，也为提升思想政治教育时效性提供了新机遇。高校思想政治教育工作者要掌握新特点、挑战新观念、认识新形式，不断探索适应“微时代”思想政治教育的途径，与时俱进推进高校思想政治教育工作.
