什么是论文摘要？
1)论文摘要“总结其要点发表”。
2)论文摘要是对论文内容的简短陈述，没有评论或评论。
3) 摘要也称为摘要和摘要。摘要是简明准确地描述文献重要内容的短文，不加评论和补充说明信息应该怎么写，目的是对文献内容进行概括。
4) 摘要是论文内容的摘要。主要信息。
摘要的作用是什么？
无需阅读论文全文即可获得必要的信息。
1)让读者尽快了解论文的主要内容，补充标题。
现代科技文献资料海量。读者在检索到论文标题后是否会阅读全文，主要通过阅读摘要来判断；因此，摘要负责吸引读者并向读者介绍文章的主要内容。 .
2)为科技信息文献检索数据库的建设和维护提供便利。
论文发表后，摘要可直接被摘要期刊或各种数据库使用。摘要索引是读者检索文献的重要工具。因此信息应该怎么写，论文摘要的好坏直接影响论文的检索率和被引频次。
摘要中应该包括什么？
摘要的内容应包含与论文相同数量的主要信息，以供读者判断是否需要阅读全文。
摘要的四个要素：①目的：研究的目的、范围和重要性； ②方法：使用的手段和方法； ③结果：已完成的工作所获得的数据和结果； ④结论：得出的重要结论和要点，论文的新见解。
1) 目的：说明研究的范围、目的、重要性、使命和前提条件，而不是简单的重复主题。
2)方法：简述项目的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中做了哪些工作，包括对象、原则、条件、程序、手段等。
3) 结果：陈述研究后的重要新发现、新结果和价值，包括通过研究、实验、观察和剖析其不太理想的局限性。
4) 结论：本课题研究得出的重要结论，包括从中得到证实的正确观点、进行分析研究、比较预测其在实际生活中的意义、理论价值与实际相结合.
如何写论文摘要？
1、应该怎么写
1)简洁的文字：文字必须非常简洁，内容需要完整概括
2)写作时要客观真实地反映一次文献，不得添加摘要作者的主观意见、解释或评论。
3) 结构严谨，表达简洁，语义精准。先写什么，后写什么，要按逻辑顺序排列。句子应该是连贯的，相互连贯的。句型要简单，少用长句。每一句话都要表达清楚，不能有空洞、笼统、模棱两可的词。
4) 强调手稿中的新想法。
2、不该写的东西
不能冗长，少写不相关的东西，不要写模棱两可的句子。摘要不应该列举例子，解释研究过程，不使用图表，不给出化学结构式，不进行自我评价。
1) 排除学科领域内已成为常识的内容；不要将应该出现在摘要介绍中的内容包括在内；一般不对论文内容进行解读和评论（尤其是自我评价）。
2) 不要简单地重复标题中已有的信息。例如，一篇文章的标题是“几种中国兰花种子根茎在体外发生的研究”，摘要的开头不应该写：“为了……研究”。
3) 使用规范化的名词术语，而不是不常见的符号和术语。新词或没有合适的中文词，可在括号内加上原文或译文，表示原文。
4)除了实在无法解决外，一般不使用数学公式和化学结构公式，也没有插图和表格。
5) 除非文档确认或反驳他人已发表的作品，否则不得使用引用。
6)缩略语、缩略语、代号在第一次出现时必须说明，除非相邻专业的读者能清楚地理解。
目前抽象编译的主要问题是：元素不完整，或缺乏目的，或缺乏方法；引用出现，没有独立性和自明性；不恰当的复杂性和简单性。
3、摘要的基本规范
1) 应该用第三人称写。摘要是完整的短文本，自成一体，可以单独使用。即使没有阅读论文全文，仍然可以了解论文的主要内容、作者的新观点和新思想、论文的目的、采用的方法、研究的结果和结论。
2)叙事完整，突出逻辑，文章结构要合理。
3) 文字要简明扼要，不要重复，用直接表达的方法，不要用不必要的文学修饰，用最少的文字提供最多的信息量。
摘要类别
按摘要的功能不同，大致分为以下三种。
1.报告摘要
报告摘要是一个简洁的摘要，表明文档的主题范围和内容大纲，相当于介绍。报告摘要一般用于反映科学论文的目的、方法、主要结果和结论，在有限的字数内为读者提供尽可能多的定性或定量信息，充分体现研究的创新性。
如果科学论文没有创新的内容，如果没有经得起考验的独特方法或结论，就不会引起读者的阅读兴趣；因此，建议阅读更多的学术期刊（或论文集）。选择一篇报告摘要，将论文的主要内容介绍给读者，篇幅比其他摘要稍长。作者的主要研究成果和比较完整的定量和定性信息以“节选”的形式报道。长度应在 300 字左右。
2.指示性摘要
指示性摘要是表明一篇文献的主题以及所获得结果的性质和水平的摘要，其目的是使读者了解该研究的主要内容（即作者做了什么）具有轮廓的理解。对于创新内容较少的论文，可以将摘要写成指示性摘要，一般适用于学术期刊的简报、问题讨论等栏目，也适用于技术期刊。学习。长度应在 100 字左右。
3.报告指示性摘要
报告-指示性摘要是以报告摘要的形式呈现论文中最有价值的部分内容，其余部分以指示性摘要的形式表达。长度应为 100-200 字。
以上三种摘要分类形式可供作者选择。一般来说，向学术期刊投稿时，应使用报告摘要；只有创新内容较少的论文才能写成报告指示性或指示性摘要。发布的最终目的是供他人使用。如果摘要写得不好，在信息爆炸的今天，当论文进入摘要期刊和检索数据库时，被阅读和引用的机会就会大大减少，甚至丢失。
论文价值高，创新内容多。如果写成指示性摘要，可能会失去更多的读者。在这种情况下，如果作者的摘要太短，编辑应该在他撤稿时提醒他修改。
错误演示
实际上，许多论文摘要都是作为论文的介绍或简要回顾来写的，而不是浓缩的观点，并且通常写成如下：
例1：本文简述西方高等教育扩张的历史，阐释西方高等教育扩张的主要理论，分析中国语境下大众高等教育理论的误读，揭示西方高等教育扩张的主要理论。西方大众高等教育和大众高等教育带背后的事实。鉴于西方国家的种种困境，指出大众高等教育不适合中国国情，中国高等教育应走大众教育与精英教育并重的发展道路。
例2：本文第一步是定义人格、人格教育和健康人格，第二步是根据相关定义考察现代大学教育中人格教育的表现和大学生常见的人格问题，第三步描述和分析佛教智慧在现代大学教育中对人格教育的作用。
例3：本文第一部分界定了职业教育文化课程的脱节和重复，并对中等和高等职业教育文化进行了回顾；第二部分是一般性讨论课程衔接和课程衔接策略；第三节具体研究了两种常见的课程衔接策略，并提出以共同的衔接策略为平台，寻求具体的衔接策略。
例4：《网络文化与网络阅读》是一门……选修课。本文介绍了课程设置的原因、课程内容以及教学方法、过程和评估，并展示了现代教育技术的潜力和学科教研的融合。文章还简要介绍了课程引发的相关思考。
