第三，鼓励中学生观察体验生活，体会数学学科的情感内涵。
38.中学生父母下班了没来接下班，你也有自己的儿子要接，怎么办?
第一，委托其他老师暂时照料中学生或则找家里人接自己的儿子;
第二，事后与中学生父母沟通，建议其协调好时间;
第三，在班级中构建下班看管机制，以防同类问题的出现。
39.中学生在课堂上睡着你怎样办?
如果碰到以上问题，我会做如下处理：
第一，走下讲台走到打瞌曄的中学生后面，轻敲桌面.
第二，课后，我会找上课睡着的中学生单独谈话，了解上课睡着的缘由，对症下药。
第三，我要对自己的讲课内容和质量进行深刻的反省，促进中学生更好、更快地学习。
40.女学生给男老师写情书，你如何看?
第一，与中学生谈话，了解情况，树立正确的爱情观，摆正学习心态。
第二，与男老师谈话，注意与中学生的正常距离。
第三，召开班会，加强思想品德教育。
41.某老师釆用愉快的教学的方法，结果期终中学生成绩反倒增长，你如何看?
第一，分析试题，查找中学生成绩下滑缘由。
第二，自我反省，找有经验的老师沟通交流。
第三，终身学习，不断改进教学策略，更好运用新的教学方法。
42.你上课弄错字，学生哄堂大笑，你如何办?
第一，稳定中学生情绪，继续上课
第二，要认识到自己的错误，真诚认错
第三，在课后进行反省，更渐知识，不断学习。
43.上课时，讨论问题学生没有激情，讨论与课程无关的内容却情绪高涨，你如何办?
第一，引导中学生不做与课堂无关的事情。
第二，加强中学生学习意志力。
第三，教师反省教学方法与内容，应与中学生兴趣相结合。
44.领导向你反映中学生上课不积极思索，不动脑筋，班主任的你怎样办?
第一，虛心接受领导的意见，并承诺会妥解决。
第二，与各科任课班主任沟通，积极寻觅中学生上课不积极思索的诱因。
第三，召开班会、与父母沟通等办法帮助中学生提升思想认识，帮助中学生养成上课积极思索的习惯。
第四，设定课后专门的解答时间。
45.中学生父母仍然给你发短信寻问女儿情况，你怎样办?
第一，我可以理解父母对女儿的关心
第二，询问父母小孩是否有不舒服等特殊情况，如果有则告知父母自己会多关注女儿的情况，让父母放心。如果没有特殊情况，则告知父母我有许多班级事务要处理，请他放学后与我联系再议。
第三，事后反省自己是否平常对中学生关注不够，并与父母及时沟通，约父母来校面谈儿子情况，
45.一个中学生趴在椅子上不动，没听课，你讲如何办?
作为一个老师，应该以中学生为中心，关爱中学生，尊重中学生的主体地位。
第一，我会保证课堂有序进行。
第二，找机会耐心寻问该中学生，是否身体不适。
第三，反思自己的课堂是否没有关注到每位中学生。
46.父母都反应希望多关注自己的儿子，你如何看?
对于父母的这些看法，我是可以理解的
第一，与父母积极沟通;
第二，身为老师，应关注到每一个小孩的发展;
第三，家校共建，共同推动小孩的健康成长。
47.中学生痴迷网路游戏而且向你还钱，你作为任课老师怎样办?
第一，与中学生沟通，引导其正确使用网路的习惯。
第二，给予中学生更多关心，让其多出席学习和活动，把心思置于学习上。
第二，家校合作，培养中学生正确使用网路的习惯。
48.同学违犯纪律，但是父母仍然敌视，你如何处理?
针对上述问题我会有如下处理：
第一，与父母积极沟通。
第二，教给父母正确教育小孩的观念。
第三，家校合作，共同推动小孩的健康成长。
49.某同事性格内向你怎样做?
第一，性格孤僻不是中学生的错，教师不应批评质疑。
第二，鼓励该学与其他中学生合作学习，安排兼任轻松愉快
任务，增加成就体验，适当奖励。
第三，教师反省，学会对中学生因材施教。
50.一位朋友在考试中身体不舒服考完之后要求重新考你怎样看?
第一，优先关注中学生的身体情况，是否有所好转;
第二，了解中学生考试过程中身体不适是身体还是心理诱因引起，若是心理缘由，积极引导;
第三，教育中学生淡化对考试成绩的过于关注，引导中学生关注学习过程，鼓励上次考试继续努力。
51.你是兼课老师，上课时叫中学生上去回答问题，其他同事说:“他是个大傻子!”你怎样办?
第一，请中学生保持安静，制止其他中学生跟随起哄，强调课堂秩序。
第二，安抚被起艺名中学生，以诙谐化解难堪，将中学生注意力转向回答问题。
第三，课后与中学生沟通，教育他给他人起绰号是不好的行为。
52.某位老师不乐意加入班级微信群，你如何办?
第一，了解该老师的情况和不乐意加群的缘由.
第二，与班级朋友、教师一起商议是否有其他方法取代微信群;
第三，说服班主任配合教学活动，采取多种形式与班级朋友沟通交流。
53.校长只注重升学率问题你怎样看?
第一，改变办学理念错误，要做到多元评价。
第二，教师要改变教学方法，要因材施教，。
第三，要继续实行素质教育，打破唯成绩论，促进全面发展。
54.有人说做班主任这一行要有爱心，你如何看?
我认为说法正确，针对上述问题我有以下想法:
第一，作为一个班主任，有爱心是最重要的品德。
第二，有爱心可以促使女儿的健康成长，影响宝宝成长。
第三，有爱心可以推动师生关系。
55.有人说参与式教学很浪费时间，你如何看?
我认为说法不对，针对上述问题我会有如下处理:
第一，参与式教学是一种创新的教学，应该多借助。
第二，参与式教学可以促使中学生的各方面发展。
第三，作为班主任，应该坚持创新，改变教学观念。
56.程老师深信孰能生巧，所以每晚给中学生布置大量的作业，你如何看?
我不赞成这些教育观念。
第一，违背了中学生的身心发展特征。
第二，加重了学业负担。
老师应当给中学生布置适当的作业，不能一味的追求量。
57.某老师说，自己精力有限，给每个中学生的时间只有2%?
第一，教师没有树立正确的教育观
第二，教师应当以培养中学生为己任
第三，教师须要合理安排工作
58.离园前涵涵小朋友不坐好等妈妈，却摸摸玩具拉拉其他人的毛发，你如何办?
作为老师要培养儿子的良好习惯。
第一，我会劝阻涵涵小朋友，让其停止自己的行为。
第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。
第三，我会加大佳苑合作，共同教育幼儿。
59.假如幼儿早晨睡觉之后，过来排队吃饭，你忽然看到幼儿说要带一只兔子来幼儿园，你应当如何办?
我会妥善处理。
第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。
第二，为了儿子的健康，我不会把小狗带到校园内。
第三，我会举办相关主题班会。
60.假如一位中学生周记里写的是父亲再婚给他导致了阴影，他的老师在课堂上读了这片周记，你如何看?
第一，教师的行为是不合理的，没有尊重中学生的隐私.
第二，教师应当私下了解中学生情况，并及时向中学生谢罪，进而帮助引导中学生。
第三，教师应与父母积极沟通，让中学生感受到父亲的爱。
61.上课时有朋友说你的理论不对你怎样做?
第一，先稳定中学生情绪，继续上课。
第二，下课后查资料，积极与中学生讨论沟通。
第三，课后反省，全面备课。
62.有人说中学生之后干哪些不重要，重要的是他是否快乐，你赞成这个观点吗?
不赞成
第一，个体所从事的行业不仅仅与本人相关，更应以是否为社会作出贡献为标准。
第二，快乐应与自我价值相伴随，真正的快乐一定是经历克服困难后的收获，而非简单的一时快活。
第三，应从小培养中学生的人生目标，避免随大流。
63.老师在中学举办赏识教育，但却让部份朋友过分骄傲你怎样看?
第一，新课改背景下鼓励赏识教育，增强中学生的自信心，提高中学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在一定程度上降低中学生的骄傲情绪，不利于中学生正常的身心发展，影响学习态度。
第三，教师应该引导中学生完善正确的自我认知，客观的评价自己，戒骄戒躁。
64.教师严厉是爱吗?你怎样看?
第一，适当的严厉是必要的。
第二，教育中学生应严慈相济。
第三，以中学生为主体，建立修身民主的师生关系
65.中学生做事慢，你怎样办?
按如下处理:
第一，与中学生沟通。了解做事慢的缘由，对症下药。
第二，要做好学生的思想工作，不断激励中学生，进行珍视时间的教育。
第三，建立切实可行的制度，可以在班里构建一个自我监督小组，负责赏罚制度，让做事慢的中学生负责此事，以迸发他的责任感和积极性。
66.“讲完了”和“学完了”有啥区别?
第一，讲完了”注重班主任在教学中的主导作用，以班主任为中心。
第二，“学完了”重视中学生的学习疗效，将中学生作为学习的主体。
第三，在教学过程中，应该重视班主任的教和中学生的学，两者结合，树立正确的教学观。
67.还有老师只关注成绩好的中学生，你如何看不认同。
第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权力。教书育人的班主任职业道德要求不能以分数作为评价中学生的惟一标准。
第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来分辨中学生，应用全面的眼光发觉中学生头上的闪光点，因材施教。
第三，在师生关系上，教师青睐成绩好的中学生不利于构建良好师生关系。
第二批
1.有些老师对中学生一味称赞，你如何看?
我不同意这些做法，我有以下想法：
第一，作为班主任，要学会赏识中学生，不要小气自己的夸奖，多对中学生进行肯定性评价是必要的
第二，教师在做好夸奖工作的同时，也要做好严格要求中学生。
第三，要做到严慈相济，既有急切的安慰，又有热情的帮助。
2.一个小朋友理解能力不好上课不听，什么都不会，你该如何办?
第一，与小朋友沟通，了解其基本情况，鼓励他努力学习;
第二，组织学习小组帮助他，教师课后对其进行补习;
第三，反思自己教学，具有针对性地安排课程。
3小明的路蹲不留神让小强弄伤了，小明的父亲要找小强的父亲，对这件事，你如何处理?
第一，安抚小明母亲的情绪，了解情况，询问小明伤势。
第二，联系小强母亲，说明情况，中间协调，顺利解决问题。
第三，召开班会，一方面强化安全意识教育，另一方面强化班级凝聚力，创建友好和谐班级文化。
4.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来，你如何办?
第一，表扬小红积极搭高楼。同时教育其他中学生保持安静尊重他人。
第二，课后与小红沟通，了解行为的诱因。
第三，反思自己，学生老失败未主动问老师，说明自己教育出现了问题。
5.上课结束有老师说我们这节课讲完了，也有老师说我们这节课学完了，你如何看?
认为学完了这些说法更符合新课改的理念。
第一，我们这节课讲完了这些说法太过分重视班主任的讲授，忽视了中学生的主体地位
第二，我们学完了这些说法真正指出了中学生学习的主动性;
第三，我们应当遵守新课改班主任主导，学生主体的理念，在日常教学中多展现中学生的主体地位，真正让中学生弄成学习的主人。
6.有一个老师常常挑你的毛病，你会如何办?
第一，进行自我反省，找出自身的不妥之处。
第二，与该老师进行沟通，究其原因。
第三，如果是恶意功击应及时与领导沟通。
第四，提升自身与朋友相处的能力。
7.张老师觉得在教学的过程中没有必要参与教学，你如何看?
我不认同张老师的观点。
第一，教学是一种双边活动，是班主任的教和中学生的学共同组成的，我们主张教学过程是班主任主导、学生主体。
第二，学生在学习的过程中，教师的参与可以对中学生的学习进行组织和及时指导
第三，虽然主张中学生的自主、合作、探究学习，但班主任在这个过程中起着不可取代的作用
8.班上有个朋友性格内向，不喜欢出席班级活该，你该如何办?
针对上述情况，我有如下做法：
第一，及时沟通，了解情况。
第二，积极鼓励其大胆爹与，教绐该中学生相处技能。
第三，与父亲沟通，多带小孩参与活动，做到家校共育。
9.如果同组老师不认同你的教学方法，你该如何办?
如果碰到题干中的情况，我会做如下处理：
第一，先接纳其他老厢的意见并认真思索。
第二，与老师诚恳沟通，交流彼此想法意见。
第三，认真反省自己的教学过程中待改进的地方。
总之，作为一名班主任，要擅于汲取其他老师的建议和意见，自己多反省、多学习，努力提升自己的教育教学水平。
10.班主任薪水低出去兼课，你如何看?
第一，教师薪水低在当下活脱脱是一个伪问题，因为越来越多的新政颁布，使班主任的待遇不断提升，随着班主任工龄的降低、职称的提升，教师的薪资也在涿年下降，教师的幸福感也与日俱增。
第二，外出兼课会分散班主任的注意力、精力，会给班主任教学工作带来不利影响。
第三，既然选择当老师不应只看重薪资，更应当见到班主任职业带来的成就感以及幸福感，努力做好本职工作。
11.小君的父母投诉你，你会如何处理?
如果碰到上述问题，我将做如下处理：
第一，作为班主任，我会保持冷静并宽恕的心态来处理这件事情。
第二，我会跟小君的父母进行沟通，问清楚事情的来龙去脉。如果自己真的存在这种问题，我会及时反省，并努力改正。如果我们之间存在交流不畅与误解，也可以通过此次沟通解开。
第三，我会将我处理此事的过程与结果向校领导汇报，请他给与建议和对我工作的理解与支持。
12.上课的时侯，玻璃碎了，怎么办?
第一，检查情况，询问是否有中学生重伤.
第二，转移中学生座位，简单清扫后进行正常教学;
第三，课后仔细清扫，检查其他玻瑞是否稳固，预防车祸的再度发生。
13.怎样理解快乐教育?
快乐教育是面向全体中学生，着眼于人的全面发展的教育，通过多种手法实现书本内容的进一步生活化，使中学生饱受愉快的爱情体验，体现班主任主导，学生主体的“双边作用”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展，是符合素质教育要求的一种教学方法。
14.对班主任这个职业你怎样看?
第一，我觉得班主任是一份光荣并且神圣的职业，教师的工作是教书育人。
第二，作为一名老师，要用专业知识来帮助每位中学生去实现她们的梦想。
第三，要用爱心、耐心和贵任心去关心和爱惜每一位中学生，让中学生茁壮成长。
15.作为老师要以正确清晰无误的方法教导中学生。对此，你怎看?
我认同此说法，针对上述情况，我有如下做法：
第一，作为班主任，应该树立正确的教育观。
第二，教师的正确清晰无误的的教导，可以促使中学生的良好发展。
第三，教育是培养人的活动，教师是培养人才的重要角色，所以要正确教导中学生。
16.期中考试结束后你想组织中学生父母开班会，学校不同意，你怎样办?
面对此事，我要积极沟通，搞清缘由，妥善处理。
第一，学校拒绝我，我要积极和校方沟通，陈述自己的意见，查清缘由。
第二，经过沟通，搞清了不宜开班会的缘由，我会欣然接受，查找安排的不足。
第三，我会通过家访等其他形式方法与父母强化沟通，做好合作
17.公开课上，有中学生站下来说你叫错他的名子了，你该如何办?
第一，核对花名册，向该中学生认错。
第二，机智化解问题，将其他同事的注意力转到课堂上。
第三，课后反省，提醒自己之后要做好课前打算，充分了解中学生。
18.别人说，老师就是教认字，读课文，你如何看?
不认同。
第一，作为一名班主任，需要具备扎实的专业知识和教学能力，努力提升自身索质。
第二，教书育人是班主任的天职，不仅院士中学生专业知识还要育人，提高中学生素质
第三，教师在一举一动中向中学生传授做人的道理，要为人师表:做中学生的榜样。
19.小强搅乱课堂纪律，家长袒护他，你是校长，要如何办?
第一，与中学生沟通，了解缘由。
第二，与父母沟通交流，告诉价值正确的教育观念。
第三，在之后的教育教学中多与父母沟通交流，指导其科学的教育方式，共同推动中学生的发展。
20.有老师说现今的中学生越来越不积极参与课堂活动，对此你有哪些想法?
学生不积极参与课堂活动很大程度上是受班主任教学组织的影响。
第一，教师的教学组织方式应关注中学生的主体地位，给中学生参与课堂活动的空间。
第二，学生参与课堂活动须要班主任创设适合的情景，精心设计教学环节，渲染积极的氛围，使中学生爱学、乐学;
第三，对于自身不积极或则外向的中学生，老师应当多多引导和鼓励，让中学生积极参与其中。
21.你对未来职业的规划是哪些?
我想为教育事业奉献终生:
第一，我想成为一名优秀老师。
第二，如果我当上了班主任，我会提高教学能力，坚持创新，终身学习。
第三，在教育行业努力钻研探求，争取成为教育行业的领头羊。
22.一个女儿父母给你一张购物卡，让你对他的儿子特殊关照一下，你怎样办?
第一，拒绝接受，并主动与父母交流中学生的具体情况。
第二，表明自己的心态，作为老师对中学生一视同仁。
第三，加强家校合作，共同推动中学生的成长。
23.李老师对中学生比较严格，但是遭到中学生的崇敬，对李老师的做法觉得正确吗?
李老师的做法正确
第一，严要求是对中学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。
第二，从深受中学生的崇敬来看，李老师也做到了关怀中学生
第三，教师应当做到严而有度，严而有方，严而有信，严而有恒
24.班上有朋友代父母签字事假，你如何办?
第一，查明情况，告知中学生不能代签，如有特殊情况，应该告知班主任
第二，视情况，考虑是否向父母说明情况，避免中学生因事假不来分校导致意外。
第三，日常生活中关怀中学生，形成民主型师生关系。
25.某老师说教育专家说的爱的教育都是骗钱的，要严厉对待中学生，你如何看?
我不认同这些想法。
一方面，作为班主任，要对中学生仁慈，要有爱心、耐心、责任心，这是对班主任最基本的要求。这样有利于良好师生关系的构建，同时也有利于教学活动的举办。
另一方面，作为班主任也须要对中学生严厉。在教学上，教师要严格要求中学生，让中学生养成严谨的治学心态，一丝不苟、认真做作业的好习惯。
总之，对待中学生严慈相济。
26.有人说爱是教学的源力，你认为这些说法对吗?
同意。
第一，在教育观念上，教师职业道德要求班主任要爱岗敬业，热爱中学生。教师心里有爱，就有了一切。
第二，在教育方式上，教师心里有爱，才会用心对待每一位中学生，更好地教书育人。
第三，在师生关系上，教师有了爱，有助于构建良好的师生关系
27.现在都说老师只要清晰地上课就行你怎样看?
这种观点是错误的。
第一，教师上课思路清晰，逻辑清晰是上好一节课的基础，但不是全部。
第二，一节课的优劣还应彰显在是否具有感染力，能否开掘中学生学习兴趣，能否培养中学生良好的情操等.
第三，教师在上课的过程中应充分考虑影响课程疗效的多方诱因，灵活调整。
28.班上有好多朋友不喜欢听你授课，有些甚至翘课去网咖，你要如何办?
第一，自我反省，自己在教学中有什么问題，积极寻觅解决办法;
第二，与中学生进行沟通，了解中学生的真实看法和需求，建立良好的师生关系;
第三，对中学生的学习心态进行教育，学习是提升自身的过程，激发中学生的内部动机，不受环境的影响;
29.如果课前没人和你互动，你如何处理?
针对上述情况，我会如下处理：
第一，和中学生了解缘由。
第二，反思自己的教育方法是否不受中学生喜欢，及时调整。
第三，作为一个班主任，应不断提高自己的教学能力，及时反省，坚持创新。
30.你觉得你如今具备了这些做老师的条件?
我觉得自己可以成为一名合格的班主任，原因如下:
第一，从我的性格特征看，我有爱心、耐心和责任心。
第二，从我的所学专业看，我是教育学专业，积累了作为一名班主任所应当具备的条件性知识和本体性知识。
第三，从我的经历看，我在实习期间完整带过一个班级，增强了班级管理能力、语言抒发能力、与人相处的能力。
总之，如果我还能成为一名老师，我会抱着耐心、爱心、责任心，对待我的工作，我的中学生。
31.有人说保护中学生要像珍视植物一样，你同意吗?
第一，不赞成，作为老师应当关心爱惜中学生，促进中学生的健康成长。
第二，学生是具有独立意义的人，发展中的人，应当给其予个性发展的空间。
第三，所以应适度保护，既要保护又要放手，充分发挥其主观能动性。
32.老师布置家庭作业让父母在家检测，家长不乐意，你如何办?
按如下处理：
第一，与父母沟通，了解不乐意的情况和缘由。
第二，如果是父母工作太忙，让父母认识到家庭教育的重要性
第三，如果是对老师不满意，和父母认真沟通并处理问题。
33.两个老师拌嘴，把这些情绪带到工作中，对另一个老师说话口气不好，你如何处理?
第一，了解情况，安抚四人情绪，解决争端，让两位老师握手言和。
第二，让班主任们意识到自己为人师表，自己的一举一动就会影响到中学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中。
第三，组织交流活动，促进班主任之间互相理解，相互体凉。
34.小明的母亲说小明在家不好管教，让你帮忙管理，说你管一句比自己管一百句都有用，你如何看?
第一，与中学生沟通，了解情况。给予中学生更多的关怀和正确的引导。
第二，与父母沟通告知其家庭教育的重要性，树立家校共建的教育理念，
第三进行家访告知家校合作的重要性只有共同努力能够让儿子不断进步。
35.一个中学生悄悄地对你说，老师一会儿我母亲来接我时，你可不可以把我表现好的告诉他，表现不好的不告诉她，你应当怎样做?
第一，作为老师应对中学生这一态度表示理解，但应该隐晦的告诉中学生，老师和父母了解你的优点和缺点是为了让你愈发优秀。
第二，和中学生父母沟通，看是否在日常家庭教育中父母表现得过分严厉，建议父母为女儿提供民主的家庭环境。
第三，教师可以多与中学生及父母面对面沟通，为中学生提供顺利成长的大环境。
36.好孩子是夸下来的，你如何看?
第一，必须肯定的是，孩子的成长过程中离不开称赞，
表现好时适当的赞扬才能才能降低中学生信心，遇到磨难时适当称赞能让中学生不沮丧不灰心;
第二，过犹不及，过度贬低会让中学生形成骄傲的情绪，不利于中学生身心健康发展;
第三，新课改提倡赏识教育，教师和父母都应当学会正确的赞扬形式。
37.亮亮在游戏时推其他的小朋友，你怎样办?
对于这个问题，我有以下三点想法：
第一，批评亮亮这些行为，与其沟通。
第二，运用移情的方式，让亮亮反省自己的行为。
第三，保证儿童安全活动，作为班主任对于应急风波应当运用教育机智解决问题。
38.老师私自脱岗，小朋友脖子割伤了缝了两针，你如何处理?
第一，安抚小朋友情绪，打电话通知父母说明情况;
第二，组织班级朋友进行安全演习，增强中学生自我保护意识
第三，根据脱岗时间和相关规章制度、工作细则等，对私自脱岗的班主任进行适当处罚，并要求其他班主任学习校区的规章制度。
39.知之者不如好之者，好之者不如乐之者你如何理解?
第一，主要讲对于学习，了解如何学习的人，不如喜爱学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如借此为乐的人接受得快.
第二，作为老师，秉承终生学习，不仅好学，更要乐学。
第三，为中学生做好垂范，为人师表.
40.有朋友沉默寡言，不合群，你如何办?
对于这个问题，我有以下三点想法：
第一，与该中学生沟通，了解其缘由。
第二，组织活动，鼓励其大胆参与，交流，并且让其他中学生积极接纳该朋友。
第三，作为班主任，给这样的中学生更多关注，促进其健康成长。
41.父母再婚了，他跟随父亲母亲生活，现在要组织一个家庭活动，孩子不高兴，你如何办?
第一，课下找女儿聊天，了解女儿的真实看法和体会疏导中学生的不良情绪，积极引导;
第二，与儿子的父母取得联系，希望她们能陪儿子出席这个活动，并引导父母多关心女儿;
第三，在平常的工作中，多关注女儿的生活学习，关注女儿的身心健康发展
42.在体育游戏，踩车胎游戏过程中会有困难，你如何解决?
第一，强调好安全意识，发生意外立刻处理，确保中学生安全。
第二，引导中学生集体游戏，不要让中学生落单，缺少参与感。
第三，结束后反省游戏是否合理，以后怎么改进。
第三批
1..冬冬聪明怜俐，但不讲规矩，总是把老师的话当耳旁风，你如何看?
第一，跟中学生沟通，哲定他的聪明，纠正错误观点;
第二，家长沟通，家校共育，共同推动中学生健康和谐发展。
第三，召开主题班会，展开班级讨论，引导你们晓得规则的重要性，促进班集体良性发展。
2.有位物理老炯在课堂上讲新闻，如果是你，你会怎样办?
第一，如果新闻内容与物理知识相关联，可以适当展示提高中学生的学习兴邀和学习动力。
第二，如果新闻内容与物理关联不大，应该降低新闻展示，避免造成中学生注意力转移，影响教学疗效。
第三，如果是我，我会通过新闻吸引中学生注意力，然后将重点引向本节课内容。
3.有位老师上课批评了一位中学生，他吵架的跑了出去，如果你是那位老师，你会怎样做?
我作为老师会立刻处理，把中学生的安全置于第一位。
第一，学生跑出去，会有安全隐患，我会安排好课堂，第一时间找到他，确保安全。
第二，我会与中学生积极沟通，重建信任。
第三，我会反省自己的教育方法，要尊重中学生的人格尊
4.中学生通宵学习，白天嗜睡你怎样办?
针对上述情况，我有如下处理
第一，与中学生进行沟通，了解情况。
第二，询问中学生是否有学习上的困难，给予及时帮助。
作为班主任应当关心中学生，建立良好的师生关系。
5.中学生小声在课堂上责怪你，你怎样办?
针对上述情况，我会进行如下处理：
第一，先继续上课，课后与中学生进行沟通，了解缘由。
第二，与中学生父母沟通该女儿近来的情况。
第三，及时反省自己的行为，与中学生构建良好的师生关系。
6.有朋友在课堂上讲话，你忍无可忍，对他砸了粉笔，如果你是那位老师，你如何看?
对中学生砸粉笔的做法是不对的。
教师职业道德规范要求班主任要尊重中学生的人格，对中学生砸粉笔违反了班主任职业道德规范的要求。
第二，课堂上我会走进那位中学生，轻敲其桌椅，提醒他不要在课堂上讲话，后找那位朋友沟通，引导其认识到遵循课堂纪律的重要性。
第三，组织主题班会“没有规矩，不成方圆”。
7.一位老师工作积极向下，但有位老师却说，“你做再多也不会给你多发一分钱的”，怎么看?
我对这些言论是不认可的。
第一，老师工作应当积极向下，做到爱岗敬业。
第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来评判。
第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。
8.一位朋友总是调皮捣蛋，你要如何处理此事?
如果碰到以上问题，我会做如下处理：
第一，如果是上课，先阻止该中学生调皮捣蛋，提醒他要认真听课。
第二，课后与中学生沟通，了解他调皮捣蛋，不认真听课的缘由，对症下药。
第三，与父母沟通，了解中学生近日的状况，家校共建，促进中学生健康成长。
第四，反思自己，以后与中学生多沟通交流，多关心中学生，建立良好的师生关系
9.有朋友在课间的时侯把日光灯击碎了影响到了文明班级，你如何办?
针对此种情况，我会做如下处理：
第一，检查中学生是否重伤，如果有中学生重伤及时送医。
第二，安抚学生情绪，清理现场。
第三，与中学生沟通，了解具体情况，排除安全隐患而且鼓励中学生上次努力争取文明班级。
10.现今社会对老师期望高，老师压力大，但回报低，你如何看?
不认同。
第一，老师的压力应当是来自于教书育人和为人师表，来自于个人动力，而不是社会期望。
第二，老师职业的幸福感和成就感来自于将中学生培养成全面和谐发展的社会主义人才，不能拿金钱来评判。
第三，作为老师应当树立高尚情操，爱岗敬业，乐于奉献
11.中学生说老师讲的不好，告诉了院长，校长找了老师，老师回家和中学生们说，谁让你上课不好好听课，你如何看?
第一，教师违反职业道德，没有做到关怀中学生和教书育人。应该反省个人教学方法，提高教育教学能力。
第二，与中学生诚恳沟通，了解中学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。
第三，如果我作为班主任，我会诚恳待生，不断的提升自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反省，做到责任心、爱心和耐心。
12.上课进课室，发现有你的动漫搞笑，你如何做?
我会机智应对，幽默化解。
第一，微笑寻问女儿是谁画的动漫，画的水平真高。
第二，表扬画搞笑动漫的朋友敢于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到搞笑老师是不对的。
第三，反思自己，平时与中学生沟通不够。
13.在一次测试考试时，小明发烧了感冒，小刚结束时很吵架找到你说小明仍然在感冒影响了他考试要求补考，如果你是老师怎样做?
针对上述情况，我有如下处理:
第一，教育小刚这些行为，要站在他人的角度考虑问题。
第二，及时化解小刚和小明之间的矛盾。
第三，作为班主任，应该运用教育机智合理解决问题。
14.中学生残障，老师骂他身体残障心理也残障，你如何看?
我觉得该老师的做法严重伤害了中学生的自尊心。
第一，教师职业道德规范要求班主任要尊重中学生的人格，不抨击嘲讽歧视中学生。
第二，对于残障中学生要愈发关心爱惜，帮助中学生产生积极健康的心智。
第三，如果中学生由于身体残障形成心理问题，应采取举措帮助中学生克服心理问题，促进其健康成长。
15.有人说，只重视智商就好，你如何看?
我不认同这个观点，情商情商同样重要，原因如下:
第一，智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
第二，情商是人们在情绪、情感、意志、耐受磨难等方面的品质。
第三，智商和智商对中学生发展同等重要，两者在一定程度上相辅相成。
因此，作为班主任，要注重中学生情商的发展，也要注重中学生智商的培养，这样就能促使中学生的全面成长。
16.你是校长，去班级的时侯看到数学老师和父母在争吵，你如何办?
作为教师，我有责任帮助任课老师处理好与父母的关系，我会进行如下处理：
第一，先安抚双方情绪，并了解情况，询问争执的诱因。
第二，向父母承诺将妥善处理此事，感谢父母支持老师的工作。
第三，跟数学老师沟通解决问题的办法，并引导数学老师要处理好与父母的关系。
总之，作为教师，要帮助引导任课老师妥善处理好与父母的关系，家校合作，促进中学生的全面发展。
17.老师觉得奶奶晕倒了不扶，你如何看?
我觉得老师的看法是不对的。
第一，从道德上讲，尊老爱幼是中华文化的传统美德。
第二，作为一名老师，应该贯彻关怀中学生，教书育人的班主任职业道德并努力推动中学生的全面发展。
第三，全面发展教育以德为先。
18.谈谈你对“起步晚和成才低”的想法?
第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待中学生，以鼓励和夸奖为主，促进中学生全面发展。
第二，从教学方法看，学生是具有个性与差别的人。教师要针对不同的中学生，做到因材施教，使每位中学生都得到最大的发展。
第三，从师生关系看，教师要尊重中学生的个体差异性，与中学生构建良好的师生关系。爱护中学生，了解每位中学生的发展和特性，因材施教，长善救失，促进中学生全面发展。
19.课堂上，你到一个朋友的身边为他讲解，这位朋友却小声说不要讲，你如何办?
第一，用教育机智化解难堪，保证正常上课。
第二，课后与中学生沟通，了解中学生情况，传达了解老师的好意，接受中学生正确的看法，促进师生关系发展。
20.老师让错事的朋友去教务处道歉，怎么看?
我不认可该老师的做法。
第一，学生错事是很正常的事情，作为老师这样伤害了儿子的自尊心。
第二，学生错事，教师应当耐心的劝阻中学生，帮助其改正。
第三，学生错事，作为老师也应当主动承当相关责任，而不是把责任推到中学生头上。
第三，课后反省自己教学方法是否存在问题，调整教学方法，完善教育观和学生观。
21.某同事之前成绩优秀，但此次考试考得不好，将考卷撕了，站在旁边傻笑，作为老师，你该如何办?
我会妥善处理此问题
第一，学生没考好，情绪不稳定是正常的，作为老师要劝解他，安抚他的情绪。
第二，和中学生积极沟通，查找此次没有考好的缘由，帮助小孩重新树立信心。
第三，这一类女儿通常对自我要求高，比较敏感，我会与其父母沟通，共同面对女儿的学习和心理问题。
22.农村条件不好，老师自己出钱为中学生买热水壶煮饭，你如何看?
该老师这些行为值得赞许。我有以下三点想法
第一，该班主任这些无私奉献值得我们学习。
第二，该班主任传承了中华民族美德，做到了关怀中学生。
第三，作为一个班主任应当带着爱心，责任心教育中学生。
23.父母多次不来出席家长会，你如何处理?
针对上述情况，我有以下三点想法:
第一，与父母沟通，了解缘由。
第二，家长应当积极配合班主任的工作，若该父母实在有事，教师进行家访。
第三，家校密切联系，形成合力，共同推动中学生的发展。
24.你在校旁边看到大家班一个男人和一个女孩手携手，他们也看到你了，你如何办?
这种现象很正常，我会做如下处理:
第一，青春期岀现爱慕异性的心理是正常现象，如果我碰到这些情况，为防止难堪，我会若无其事地走开。
第二，之后，我会选择适当的时机分别和女孩、女生谈话，了解情况。
第三，我会通过主题班会对全班中学生进行教育，树立正确的人生观。
总之，如果我有幸成为一名班主任，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱惜我的每一位中学生。
25.中学生被蜜蜂蛰了，老师帮中学生吸出毒素，学生感动自此奋发图强，你如何看?
我敬佩那位老师对中学生的爱和忘我的奉献精神，但是对其做法不是很赞成。
第一，教师职业道德规范“关爱中学生”要求班主任要保护中学生的安全，关心中学生健康，该老师做到了这一点。
第二，老师对中学生的爱可以推动中学生积极成长.
第三，教师在关怀中学生的同时也要保障自身生命安全面对上述情况，老师可以立刻找校医来给中学生处理，让专业的人解决问题更为妥当。
26.教师在班级安插眼影如何看?
在班级安插“眼线”，这种做法不可取，更不值得推广。
第一、破坏师生间的信任和中学生间的友谊.
第二、伤害中学生的自尊心。
第三、使班级管理欠缺人性化。
27.有个学者说家庭对女儿成长有60%到70%的影响，你如何看?
我觉得这个说法不够确切。我有以下几点想法：
第一，我觉得家庭教育对女儿的成长有很大影响。
第二，家庭教育是给儿子打基础的教育，身为母亲为人处世、言行举止都将直接影响到儿子的成长。
第三，家长的自身素养对女儿性格具有重要作用。
28.发现班上有中学生谈恋爱你怎样办?
如果碰到上述问题，我会根据以下形式进行处理
第一，我会找中学生沟通，教育并引导中学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们应当集中精力顺利完成自己的学业。
第二，我会找父母沟通，告知父母中学生在中学的表现并引导父母要用正确的方法对待儿子的早恋问题。
第三，针对这些情况，我会组织一场“青春期正确交友”的主题班会，让中学生讨论怎样正确处理男女生关系的相关问题。
29.校长让每位老师写一篇论文，你如何看?
我认同市长的做法.
第一，论文是班主任专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平时的教育教学活动，并进一步提高自己。
第二，第二，虽然中学的教学活动以教书为中心，但是作为班主任，论文也是班主任重要的理论支撑，教师应当做到理论与实践相结合。
第三，我们还可以进一步与其他老师沟通交流，进一步健全论文，并进一步实践。
30.小明上课回答问题，总是和你的授课内容意预不符，作为老师你怎样办?
针对上述情况，我有以下三点想法:
第一，与小明沟通，了解缘由，是否是学习上有问题，给予及时帮助.
第二，反思自己的教学方法，及时调整。
第三，作为班主任应当做到因材施教，关爱中学生。
31.成绩发出来了，数学老师说高于80分的站上去让你们瞧瞧，对此你怎样看?
第一，该老师的做法是错误的，因为没有顾虑中学生的自尊心，违背了班主任职业道德中的关怀中学生原则。应该保护中学生自尊心，调整教学方法，提高中学生学习兴趣。
第二，该老师没有做到多样化评价。学生的发展是多方面的，应该发觉每个中学生的特性，因材施教。
第三，该做法违反了素质教育原则。应该多种形式共同推动中学生全面发展，打破唯成绩论。
