思想政治教育历来是每所学校都会开展的课程。无论是大、中还是小学，都会有不同层次的思想政治教育。随着时代的发展，思想政治教育的方法和手段也在不断更新，以更好地适应学生的实际情况。本文是一篇关于大学教学核心论文的范文。论文题目是对“微时代”背景下大学生思想政治教育的简要探讨。
【摘要】随着信息技术的飞速发展，以微博、微信为代表的媒体将社会带入“微时代”，对社会和个人产生了深远的影响。 “微时代”背景下，高校思想政治也要顺应时代潮流，充分利用微博、微信等新兴媒体，立足现实，着力创新，探索思想政治新模式。和大学生的政治教育。
【关键词】微时代，大学生思想政治教育，影响，对策
2014年6月25日，由中国社会科学院新闻与传播研究所主编的《中国新媒体发展报告（2014)》）在北京发布，蓝皮书指出：目前微信用户已达6亿，覆盖全球200多个国家和地区，月活跃用户超过2.7亿。目前中国提供微博服务的网站有103个，总数用户账户已达13亿，目前微博、微信、微博等基于移动互联网的微应用已成为主流传播方式，并迅速向政务等领域扩展，中国新媒体进入“微”时代。
一、“微时代”及其主要特点
目前学术上对“微时代”并没有很严格的定义，只是一个相对的概念。所谓“微时代”，是指以微博、微信、微电影为主要媒体的信息阅读、处理、发布和交流的时代，其特点是“短小精悍、实时高效、互动”信息。它具有以下四个基本功能。
(1)普及。在“微时代”的背景下，每个人都可以隐藏自己的身份，轻松注册和使用微博、微信等新媒体工具，通过60秒语音微信，A 140-人物微博发帖，表达对某事或经历过的事情的看法，表达某一刻的心情。注册。可以投入使用，媒体主体逐渐呈现出平民化、基层化的特点。
(2)碎片化。“微时代”的到来打破了传统的信息传播模式。随着现代移动终端的不断发展，人们可以通过智能手机、平板电脑、互联网可以充分利用零散的时间发布最新消息、接收消息、参与评论。各种微媒体呈现出大量的信息碎片，转发、评论等让这些信息碎片更加增殖。
(3)交互性。在“微时代”下，信息传播发生了新的转变，呈现出“去中心化”的特点微时代的到来论文，形成了个人或群体之间“多对多”的互动。转变为多元文化、双向文化的社会结构，人不再只是观察者和接受者，每个人都可以在对话中参与决策，成为交流活动的主体。更多的人，您也可以评论和转载收到的相关信息，成为参与者和推广者。
二、“微时代”大学生思想政治教育的机遇与挑战
微时代正在改变人们的生活方式、交往方式、价值观和教育方式，也给大学生思想政治教育带来机遇和挑战。
(1)微时代大学生思想政治教育迎来新机遇。在“微时代”背景下，学生可以通过手机等移动终端进行信息传播和交流手机、平板电脑，有利于大学生思想政治教育的发展。搭建大学生思想政治教育平台，充分利用微博、微信等多种形式，以听众喜欢的方式，以听众喜欢的方式传播正确的理论观点和价值观。无论是工作的时空、信息的获取与传播，还是教育的方式和手段，新媒体时代的互动特色都十分突出。
微媒体提供的新生活方式和虚拟环境对学生的信息交流、话语表达和价值思维产生了深远的影响。新媒体的开放、共享、自由和个性化的特点非常适合大学生的需求。通过各种新媒体产品，大学生可以发布信息、评价信息、转载信息、讨论信息，使学生的主体性得到宣传。自主性得到充分体现，思想更加开放和创新。
(2)微时代给大学生思想政治教育带来的挑战。微时代给大学生思想政治教育带来了宝贵的机遇，带来了巨大的变化对大学生的生活、价值观、行为和思维方式的影响的同时，也给大学生的思想政治教育带来了严峻的挑战。
“微时代”为人们提供了一个平等、自由、互动、开放的交流平台，同时成为各种社会趋势和兴趣的集散地。 “微媒体”中的一些不良信息很容易对学生产生负面影响，从而消除大学生思想政治教育的作用。如何抵制网络不良思想的影响，如何利用网络对大学生进行理想信念教育、社会主义教育、爱国主义教育，都带来了很大的挑战。
“微时代”给学生带来了大量的信息，但信息的真实性和客观性却大打折扣。这些混杂的信息会对学生产生一定的影响，这就使得采用传统的强制性管理方式。不太适应。
三、“微时代”加强大学生思想政治教育的对策
(1)加强思想政治队伍能力建设。微时代的到来在一定意义上消除了思想政治教育工作者在传统工作中的信息和话语主导地位对大学生思想政治教育工作者产生了负面影响，提出了更高的要求和挑战，教师要能用好、用好“微媒体”，培养驾驭“微媒体”的能力。 ”，并能够通过微媒体作为媒介工具，将正确的思想渗透到学生的脑海中。
(2)积极建设微媒体。目前，大学生使用微媒体的频率很高，许多学习、生活、娱乐活动都在其中完成，学生的思想和观念都在经常通过各种社交平台进行表达，高校应积极加强微媒体工作平台建设，通过开通微信公众号、微信等方式，发布一些有利于学生积极思考的信息，能激发学生积极参与话题讨论，主动出击，相互交流，学生零距离接触，占据舆论制高点。
(3)增加师生互动。现在很多大学生微信24小时在线，时刻保持联系朋友圈，分享心情、喜欢的音乐、图片, 以及自己的关注. 事件, 分享给朋友. 因此, 高校应充分关注通过网络与学生的互动和交流, 了解学生的学习状况、生活状况、情绪状况。从事思想教育指导工作。
(4)坚持线上线下有机结合。做好大学生思想政治教育工作，不仅要通过微媒体进行，还要与现实工作。网络虚拟世界所体现的问题，必然有其真正的根源，思想问题的解决总是离不开现实社会的实践活动。现实世界，在线教育不是现实教育的“电子档案”，要熟悉两者的特点，有机结合，有效统一，增加学生思想政治教育的效果。
参考资料：
[1] 曹德新． “微时代”背景下大学生思想政治教育浅议[J].学校党建与思想教育，2015微时代的到来论文，（01).
教育核心期刊推荐，《学习与实践》是经国家新闻出版署批准，武汉社会科学院主办的期刊。国际问题 ISSN：1004-0730；国内发行CN：42-1005/C。期刊栏目：本期观点、中央论坛、海外谈武汉、江城论坛、城市评论、武汉经济、学习三个代表思想、媒体交流、开放世界、民主法制、书评、评论。
