读《做微时代的班主任》有感
文\徐晓乐
读完《做微时代的班主任》这本书让我感慨最深的就是我们做班主任的就要不断的与时俱进，随着时代的发展我们也要不断的发展自己，完善自己，这样就能在教书育人的过程中不断地发觉自己的不足，不断地改进自己的教学方法，教学模式，让中学生更好更快的接受你，并且在课堂上可以更高效地学习知识。在我们日常生活中，我们常常接触到微博，微信，微电影，微课程，微小说等等，既然我们早已步入了微时代，我们岂敢不做一名微时代的班主任，我们要紧随时代的脚步，做一个有先进思想，积极上进的班主任。
光阴似箭，日月如梭！我步入班主任行业早已有一些日子了，在和孩子们交往得过程中，我真的学习到了好多。从刚开始的经验不足到慢慢地学会了怎么和孩子们交往，在这期间还是会存在着各类不足，这须要我继续发现自己的不足之处，认真向高手们学习，认真总结教学过程中的经验。在我看来，教书不仅仅是给中学生们传授知识，教导中学生的过程，这也是教导自己，给自己充电的过程。这本书中给我们介绍了很多种怎样把现代科技挺好的借助到我们的教书过程中，以此来提升课堂效率，也可以借助那些现代科技挺好地去和父母中学生进行沟通，从中我学习到了好多宝贵的经验。
在这本书中，张仁贤老师给我们介绍了微时代如何对中学生进行微教育，让我们学会了借助女儿学习，生活的点点滴滴，将各类知识和道理融进学习和生活的细节中，通过与儿子交往的过程，让女儿学习到适应她们的成长。这就启示我们在教学过程中不能一味的去灌输知识，这不但会使课堂效率低下，而且会使中学生形成乏味感，慢慢地都会对这门课丧失兴趣。相反，我们应当借助一些活动或则是一些实例等，把知识融入其中，让中学生在体验的过程中学会了知识。这就须要我们不断地改进自己的教学方法、教学模式，如：我们可以用一些PPT，微电影等来进行课堂导出。在英文课中，如果本节课打算讲课文，那么在课前可以去查一些关于本篇课文的背景，或者是相关资料，以PPT的方式或则是以讲故事的方式讲给中学生，以造成中学生的好奇心，可以让中学生带着问题去学习本节课的课文。这样的教学疗效会比直接上来讲课文要好一些。
张仁贤老师还给我们介绍了在微时代中怎样借助微科技挺好地和父母中学生进行沟通互动，这一点让我感慨很深。微信是我们普遍使用的通讯工具，教师也应当挺好地把陌陌借助上去。我们借助陌陌可以随时和父母沟通，也可以随时把女儿在校的状态发给父母，让父母可以更近一步的了解女儿的日常。假期中，我们中学要求老师通过微信平台检测中学生的作业，这样才会督促中学生才能按量准确地完成作业，每次检测完作业还会在群里看见好多父母发一些感激学校老师的话语，这不并且对学校老师工作的肯定，也促使了我们与父母的沟通，所以周末在微信平台检测中学生的作业是一项十分有意义有的工作。
记得假期的时侯，在一次复查作业中发觉一个小孩的.字迹非常潦草，当时我就强调了他的不足，然后我就给他发私信和他进行了沟通，然后这个小孩也想出了一个改正自己字迹的办法，他说他每晚给我发一篇他抄的小课文让我检测，这个小孩也很自觉，坚持给我发了很多天，等到过完年我检测他作业的时侯，发现他的字迹有了很大的进步，当时女儿的父母就和我私信说，正由于我在陌陌里每晚监督他，孩子非常认真，就怕完成的不好，这帮助中学生端正了学习心态，也得到了父母对我们工作的肯定。
科技给我们的教学带来了便捷，我们在充分利用这种辅助工具的同时，还是要不断地提升自己，我作为一名年青班主任，有很多须要学习的地方，在教书过程中，我不但要继续改进自己的教学方法，还要学会怎样更好的和中学生沟通。作为教师，我还要学会怎样更好更高效地管理好班级，如何才能率领着你们营造一个愈发积极向下，团结奋进的班集体，这些都是我在前进的过程中不断学习的地方，在前进的过程中，我要不断地给自己充电，让自己成为一名愈发合格的班主任。
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